Característica de los niños en edad preescolar

El nivel preescolar Preescolar debe contribuir a la formación integral y garantizar a los niños su participación en experiencias educativas que les permitan desarrollar sus competencias afectivas, sociales y cognitivas" PEP 2004

El grupo de 2° grado está formado por un grupo numeroso de 33 niños y de acuerdo con lo que observe en ellos en la Jornada de Observación e intervención recupere los siguientes elementos pertenecientes a los cuatro campos de desarrollo y sus caracteristicas generales para la elaboración del siguiente diagnostico grupal.

Los niños se caracterizan por provenir de un contexto urbano-marginado, el tipo de familias del que provienen son del tipo nuclear formadas por ambos padres y en la mayoría de los casos 2 o 3 hijos, muy pocos niños provienen de familias monoparentales, estos niños viven junto con sus familias en el fraccionamiento de Villas del Real, aunque algunos de ellos viven en Tecamac fuera del fraccionamiento o en fraccionamientos cercanos y que por experiencias placenteras anteriores acuden a este Jardín de Niños.

Los niños del grupo se caracterizan por ser muy activos debido a la estimulación que reciben en sus famuilias, prefieren actividades más dinamicas, se organizan por equipos de trabajo, planean actividades, esto se fundamenta en los contenidos del texto de HIGH SCOPE, por lo que el estilo de aprendizaje que prevalece es kinestesico, visual y auditivo.

Campo Social-Afectivo: los niños manifiestan actitudes prosociales con sus compañeros y la educadora, estas actitudes son apoyo, cooperación y respeto; ademásel grupo ha interiorizado algunas normas de convivencia dentro del salón de clases (acuerdos grupales), son capaces de regular la conducta de sus compañeros llamando la atención, los niños manifiestan una serie de comportamientos algunos son muy activos y un menor número son más tranquilos.

Campo de Lenguaje: observe que este campo se fortalece de forma cotidiana desde el momento en que los niños planean la forma de trabajo por equipos en donde intercambian experiencias con sus compañeros, los niños expresan sus necesidades y comparten sus experiencias con el grupo, establecen una mayor secuencia lógica en sus relatos, se esta fortaleciendo el nivel fonológico, a nivel morfo-sintactico articulan oraciones más compuestas, a nivel lexico-semantico dan significado a palabras y objetos a los que se refieren, y en el nivel pragmatico empiezan a respetar el turno para hablar de los demás.

Campo Cognitivo: los niños ponen en juego operaciones del pensamiento como la observación, formulaciópn de hipotesis, gustan de manipular y experimentar para llegar a la solución de problemas. los niños poseen varias nociones matematicas como correspondencia biunivoca otorgando un valor a un conjunto aun estan en proceso de reconocer números escritos, tambien aplican aunque

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