Cognición Y Metacognición

COGNICIÓN Y METACOGNICIÓN

La cognición es la facultad o capacidad intelectual que se alcanza a procesar información a través de la percepción, el cual implica el conocimiento a través del ejercicio de nuestras facultades mentales.

La cognición actúa dentro de los marcos del pensamiento, la memoria, la imaginación y la voluntad además de la percepción, el razonamiento y la inteligencia. Por medio de este se concibe el aprendizaje como un conjunto de procesos que tiene como objeto el procesamiento de la información. Las habilidades cognitivas son las que ponemos en marcha para comprender la información que recibimos y la manera en que la procesamos para estructurarla además de que facilitan el conomiento. Clasificación de las habilidades cognitivas:

• Atención.- Involucran la habilidad para la exploración, fragmentación y selección de la información

• Comprensión.- que favorece la captación de ideas deun subrayado o una traducción de un leguaje propio, e un resumen, gráfico, esuqemas, etc.

• elaboración a través del lenguaje oral y escrito.- por las que se generan preguntas, metáforas y analogías

• memorización o recuperación de la información.- comprende la codificación y generación de respuestas.

El control que una persona puede ejercer sobre su actividad cognitiva depende de las interacciones de sus componentes que son los conocimientos metacognitvos. Las experiencias metacognitivas son experiencias de pensamientos, sensaciones o sentiemientos que acompañan a la actividad cognitiva; es decir, “cuando sabemos que el texto leído, ya lo conocíamos” o cuando no sabemos el significado de una palabra. Las habilidades metacognitivas tratan de las metas o fines que nos proponemos en alguna situación, son las facilitadoras de la cantidad y calidad del conocimiento que se tiene; de su control, de su dirección y de su aplicación en la resolución de problemas . Las habilidades metacognitivas se clasificacan en

• Planificación .-que involucra la selección de estrategias apropiadas y el uso de recursospara su ejecución

• Control.- que implica la verificación de las estategias aplicadas; revisas su efectividad o haciendo una autoavaluación de lo que se ha comprendido o memorizado.

• Evaluación.- se refiere a los procesos reguladores del resultado de la comprensión y del aprendizaje.

• Monitoreo.- comprende la observación y apreciación de la eficacia de la estraegia utilizada o modificación del proceso con relación a los resultados obtenidos

• Acceso.- Se necesita la habilidad para adquirir el conocmiento apropiado

Las estrategias cognitivas se emplean para hacer progresar una actividad, en cambio, las metacognitivas cuando la función es supervisar el proceso de la actividad. La finalidad de cada estrategia es lo que los diferencía, por ejemplo: la lectura y relectura

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