Colaborativo Dos De Psicometria

GUIA DE ACTIVIDADES

Trabajo Colaborativo 2

Fecha de Inicio: 9 de Abril de 2013 00:00

Fecha de Cierre: 15 de Mayo de 2013 23:00

Peso Evaluativo: 75 puntos de 300

Tipo de Actividad: Trabajo colaborativo

Objetivo General de la actividad: Intervenir sobre una comunidad educativa aplicando el programa de intervención construido de manera colaborativa y evaluar el impacto de dicha intervención

Relación de Temáticas a trabajar: Unidad II, capítulo I, lecciones 1, 2, 3, 4 y 5, capítulo II, lecciones 1, 2, 3, 4 y 5 y capítulo III, lecciones 1, 2, 3, 4 y 5

Actividades a Realizar:

Primera parte

Una vez planeadas las actividades, se procede a desarrollarlas en el sitio de práctica teniendo en cuenta los acuerdos de tiempo y espacios que se acuerde con la institución y especialmente con los docentes directores de curso, donde se desarrolle el proceso práctico. Es importante que en las sesiones de trabajo se conserve los registros de participación y registro fotográfico o de video en caso de ser posible con el fin de levantar las evidencias de su trabajo.

Al finalizar el proceso de intervención, se procede a evaluar las mismas aplicando un formato dirigido a los docente y estudiantes que permitirá evaluar el impacto del proceso práctico (El formato será ofrecido por la directora del curso )

Finalmente se debe construir un informe final que debe ser presentado de acuerdo al formato adjunto.

Producto a Obtener:

Desarrollo de la propuesta de intervención psicosocial en para contextos educativos.

El documento se debe realizar en Word, letra Arial o Time New Roman a 12 puntos, a espacio sencillo. El archivo debe llevar el número del grupo colaborativo: ejemplo: T colaborativo 1_grupo 231

Descripción de la Estrategia de Aprendizaje: Se propone una estrategia fundamentada

ABP aprendizaje basado en problemas en el que a partir del acercamiento a un contexto real se promueve el planteamiento de cuestiones que orientarán el desarrollo del proceso práctico, y se consignarán a través de una propuesta de intervención psicosocial en la que se deberá evidenciar los fundamentos de la psicología aplicada a la educación.

Observaciones Generales Es fundamental que se nombre un líder del proceso que coordine la asignación de roles y las dinámicas para elaborar el trabajo colaborativo

Por otra parte es necesario que todos participen en la construcción del trabajo y garantizar coherencia en el desarrollo de la propuesta.

Herramientas de apoyo: Lectura del módulo, la revisión de el objeto virtual de aprendizaje correspondiente a la Unidad 1 y la participación en las sesiones de chat. Guías anexas

Referencias bibliográficas:

Santos Guerra, M. A. (2006). La gallina no es un águila fallida.

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