Compilado de textos sobre psicodiagnóstico

FINAL PSICODIGANÓSTICO

UNIDAD I

Definición de psicodiagnóstico:

• Es un estudio profundo de la personalidad que se hace desde el método clínico.
• Es procedimiento para describir y evaluar cómo se presentan los procesos mentales (para Freud acontecer psíquico del principio de placer y principio de realidad) y para ellos se vale de técnicas especificas
• Implica una situación bipersonal, con un tiempo limitado
• Constituye proceso que se desarrolla en etapas:

Pasos del proceso Psicodiagnóstico según Ocampo – Arzeno:

1. Primer contacto y entrevista inicial con el paciente: en el momento de apertura ubicamos el primer momento con el paciente que puede ser directo (personal o por teléfono) o por intermedio de otras personas. También se incluye aquí la primer entrevista o entrevista inicial.
2. Administración de test y técnicas proyectivas: administración de batería seleccionada previamente y ordenada de acuerdo al caso. Aquí también se incluye en tiempo en que el psicólogo debe dedicar al estudio del material recogido.
3. Cierre del proceso, devolución oral al paciente (y/o a los padres)
4. Informe escrito al remitente: se redactará un informe escrito pertinente al personal que lo ha derivado.

Conceptos subyacentes del Psicodiagnóstico:

• La personalidad tiene un aspecto consciente y uno inconsciente.
• El individuo tiene ansiedades básicas que surgen ante diferentes situaciones.
• Cada individuo tiene una configuración única de la personalidad.
• Cada individuo tiene emociones, sentimientos e impulsos que puede o no controlar.
• En la personalidad han influido factores constitucionales y hereditario.
• En la personalidad han influido hecho de contexto: social, cultural, ambiental, tanto pasados como presentes.

Fines del psicodiagnóstico: (Arzeno)

• Diagnosticar: establecer o explicar lo que sucede más allá de lo que el sujeto puede describir conscientemente.
• Evaluación de un tratamiento.
• Ampliar formas de comunicar: (hay pacientes que no comunican espontáneamente acerca de su vida o problemas, favorecer a la comunicación, es favorecer al insight, es decir, contribuir a que el que consulta adquiera la suficiente conciencia del sufrimiento como para colaborar con la consulta)
• Investigar: tanto como para crear nuevos instrumentos de exploración de personalidad o estudios de una determinada patología, problema laboral o educacional.
• Método para que el consultante acepte mejor las recomendaciones.
• Elección de estrategia terapéutica más adecuada: un psicodiagnóstico completo y bien administrado nos permite estimar un pronóstico del caso y la estrategia más adecuada para ayudar al consultante.

Encuadre: (Arzeno-Ocampo)

Un encuadre significa para el psicólogo mantener constantes ciertas variables que intervienen en el proceso de psicodiagnóstico:

• Aclaración de roles: naturaleza y límites de la función de cada parte integrante del “contrato” desempeñan.
• Lugares: donde se realizarán las entrevistas.
• Horarios y duración del proceso.
• Honorarios.

Se recomienda tener una actitud permeable y abierta tanto a las necesidades del paciente como a las del psicólogo.

Código de ética del colegio de psicólogos de Mendoza:

Hace suyos los principios universales para psicólogos y psicólogas, pactados en Berlín (2008):

*Respeto por los derechos y la dignidad de las personas y de los pueblos.

*Cuidado competente del bienestar de las personas y comunidades.

*Integridad

*Responsabilidad profesional y científica con la sociedad.

PRINCIPIO I: Respeto por los derechos y la dignidad de las personas y de los pueblos

Todo ser humanos es igualmente digno de consideración ética. Reconoce y respeta diferecias culturales, étnicas, religiosas, o cualquier otra característica.

Los siguientes valores le están asociados:

A) respeto por el valor único y la dignidad inherente de todos los seres humanos.

B) respeto por la diversidad de las personas y los pueblos.

C) respeto por las costumbres y las creencias de otras culturas, siempre que no contradigan el principio de respeto por los derechos y la dignidad de las personas y los pueblos, o cause serio daño a su bienestar.

D) derecho a la libre elección y a la autonomía.

E) derecho al acceso a la información.

F) privacidad para los individuos, familias, grupos y comunidades.

G) respeto de la confidencialidad de la información personal.

H) derecho a ser tratado con equidad y justicia.

Respeto por los derechos y la dignidad de las personas y de los pueblos: (son 11)

1. Respeto en general: respetan a las personas, grupos y comunidades con las que trabajan, en cuanto a sus concepciones de mundo, perspectivas de vida, valores, creencias, fortalezas, recursos y habilidades. Por consiguiente, no inculcan sus propias creencias o juicios personales en sus intervenciones profesionales.

2. Responsabilidad extendida: Asumen la co responsabilidad que les incumbe por las actividades científicas, educativas y profesionales de sus asistentes, empleados, estudiantes, supervisados o personas a quienes forman, en relación directa con el respeto y protección de los derechos y la dignidad de las personas, grupos y pueblos.

3. Sensibilidad a la diversidad

4. No discriminación:

5. Trato justo y equitativo

6. Protección para personas vulnerables

7. Consentimiento informado: proceso de comunicación que se establece dentro de determinado encuadre entre el profesional y su destinatario que culmina con el asentimiento o no de una intervención psicológica especifica.

7.1. Acuerdan el consentimiento informado con las personas, instituciones o entidades con las cuales trabajan profesionalmente. Esta obligación se sustenta en el respeto por la libre elección y la autonomía de los destinarios conforme a sus situaciones.

Solicitan el consentimiento informado explícito para cualquier tipo de servicio profesional o para realizar una investigación o desarrollar una aplicación o instrumento científico.

Debe ser claro con información válida, confiable y pertinente sobre los alcances y las limitaciones de sus intervenciones psicológicas, todo ello relacionado con:

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