Comunicacion interpersonal

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UNIVERSIDAD DE ARTES, CIENCIAS Y COMUNICACIÓN

UNIACC

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Carrera de Psicología

Asignatura: Psicología del Desarrollo Infanto Juvenil

Título del trabajo:

Profesor(a): Marcela Paz Merino Vásquez

Estudiante (s):

Santiago de Chile, 06 de abril de 2020

INTRODUCCION

Este trabajo está elaborado mediante los conocimientos obtenidos en la segunda unidad, contenidos conceptuales, y lecturas obligatorias de esta unidad especialmente aquellas correspondiente al manual del instrumento TEPSI, el cual fue aplicado a una niña de iniciales xxxxxxxxxxxx para posterior realizar un análisis de los resultados aplicando los contenidos teóricos revisados en la unidad.

El TEPSI es una prueba de desarrollo psicomotor 2 a 5 años, evalúa desarrollo psíquico infantil en tres áreas: coordinación, lenguaje y motricidad mediante la observación de la conducta del niño o la niña frente a situaciones propuestas por el examinador. Tienen carácter de tamizaje, por lo que evalúa el rendimiento en cuanto a una norma estadística por grupo de edad (Haeussler & Marchant, 2007).

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Desarrollo

I.- Descripción del ambiente Favorable para la aplicación del TEPSI (YESY)

Ambiente favorable: El principal desafío de este trabajo es captar la atención de los niños y mantener su motivación (Haeussler & Margarita, 1994).  Para lograrlo, se tomó en consideración los siguientes aspectos para que se encuentren a la prueba:

(inventar como fue tu ambiente, te coloque los criterios que deben tener, pero tú debes complementarlos de acuerdo a tu caso ficticio)

1. El ambiente debe tener una temperatura adecuada y buena iluminación
2. Silla y mesa adecuadas para los niños (recordar que son niños pequeños)
3. El evaluador debe tener manejo del instrumento (conocer bien la batería y el manual antes de aplicar)
4. Evitar que el niño se distraiga: no tener nada más sobre la mesa, silencio y sin distractores (ej: papás)

II.- Aspectos éticos a cuidar en la aplicación del TEPSI (Jeanett)

III.- Análisis de los resultados obtenidos (relacionados con el material teórico revisado en el curso)   (Yesy y Jeanett)

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