Condicionamiento Operante

Condicionamiento Operante

• Teoría del Aprendizaje propuesto por Skinner.

• Tiene como antecedente la Ley del Efecto de Thorndicke.

• Considera que el sujeto tiene que operar sobre el medio para conseguir una consecuencia. Así el sujeto aprende en función a las consecuencias que genera su acción.

• Desde Skinner se adopta una ampliación del esquema E−R−Consecuencias.

• Plantea así la triple relación de contingencia Ed-Ro-Ec

Elementos básicos

•Estímulo discriminativo (Ed)

En todo aprendizaje operante siempre hay una R y un E, pero no siempre son discriminativos. Los E discriminativos, van delante de la R, no la desencadenan sólo alteran su probabilidad de emisión, son señales, forman parte del contexto presente en el que esta el sujeto y señalan si una R va a tener una consecuencia positiva o negativa.

•La respuesta operante (Ro)

Puede ser cualquiera incluida en nuestro repertorio de conductas. Cualquier R que se puede modificar en función de las consecuencias. Lo normal es que sea una R motora, normalmente son voluntarias, pero hay excepciones Ej. Se pueden aprender a controlar R automáticas (del SN autónomo) como controlar la sudoración.

Los reforzadores pueden ser:

Primarios: su valor reforzante es innato, no aprendido. Son muy importantes desde el punto de vista biológico. Ej. la comida, la bebida.

Secundarios: su valor reforzante es aprendido, depende de mi experiencia. La mayoría de los reforzadores son secundarios Ej. El dinero...

• No hay que confundir un reforzador positivo con un suceso agradable y un reforzador negativo con uno desagradable, porque son diferentes cosas.

• Los estímulos se definen como reforzadores por el efecto que tienen en la conducta.

• La mayoría de los reforzadores funcionan como tales dependiendo de la historia de la persona. Una misma cosa puede ser lo que más desea una persona o lo que más evita otra. Por lo que no puedo predecir si algo es un reforzador a priori, tengo que probarlo. Un reforzador funciona por definición, por que si no funciona no va a ser reforzador.

•Contingencia

Es la relación estadística entre la emisión de la R y la presentación de la consecuencia.

Es la asociación entre la R y la consecuencia.

El esquema de la contingencia seria: R − consecuencias

Si ..........entonces..........

•Posibles contingencias

•Reforzamiento

Proceso por el cual se incrementa o se mantiene la probabilidad de la emisión de la R.

Hay dos tipos:

• Reforzamiento positivo: Cuando a la R le sigue un reforzador positivo, incrementa la probabilidad de emisión de la R. Se añade algo.

• Reforzamiento negativo:

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