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Conductismo, principios y conceptos más relevantes


Enviado por   •  23 de Noviembre de 2015  •  Síntesis  •  2.539 Palabras (11 Páginas)  •  452 Visitas

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Conductismo, principios y conceptos más relevantes.

Escrito

Presentado por:

Katherine Gil Guerrero

Presentado a:

Cindy Fabiana Cordero Galindez

Asignatura:

Análisis experimental del comportamiento

[pic 1]

Programa de psicología

Bogotá D.C, 04 de septiembre del 2015

Conductismo, principios y conceptos más importantes.

Katherine Gil Guerrero[1]

Uniminuto.

                El conductismo es una corriente psicológica que surge a partir del siglo XX, Watson como su principal fundador en 1913, sin embargo a lo largo de la historia surgen nuevos pensadores que darán aportes relevantes que trascenderán en el campo de la psicología conductista, como Thorndike, Pavlov, Skinner, Hull, Tolman, entre otros; la finalidad de los estudios conductistas fue crear una teoría que tuviera como objetivo conocer  y predecir las conductas humanas durante la primera guerra mundial (1914-1918). Se debe tener en cuenta que los elementos tomados en cuenta como objeto de estudio es la conducta observable, se comprende que  los antecedentes más importantes del conductismo son: El positivismo de Augusto Comte, la reflexología rusa, además de la importancia de la teoría fisiológica.  [2] 

 Palabras clave: conductismo, estimulo, refuerzo, psicología, Watson

Antecedentes:

Watson al publicar “Psychology as the behaviorist views it” dio comienzo a la conformación como tal de la teoría conductista, sin embargo hay que tener en cuenta que antes de que Watson estableciera una análisis de los estudios de la conducta existieron otro tipo de corrientes y pensadores por las que estuvo influido, el aporte de Locke (1632)  con el concepto de Tabula Rasa permite comprender que las ideas y comportamientos son adquiridos a lo largo que avanza el tiempo y las experiencias humanas. [3] 

Una manera de hacer claro el estudio de la teoría conductista es ver las orientaciones relevantes del funcionalismo, comprender cuales son los aspectos que tiene él cuenta el conductismo para implementar su teoría basada en el control de la respuesta a estímulos, una de las características es que retoma el evolucionismo biológico, con el fin de explicar las necesidades, la fisiología sensorial, la satisfacción de necesidades útiles para la supervivencia, para conocer qué tipo de conductas son compartidas por los individuos de la especie humana para adaptarse al medio.[4] 

La reflexología rusa de Sechenov, Bechterev y Pavlov, es un factor determinante, debido a los avances en neurofisiología que se comenzaron a efectuar a lo largo del siglo, con la instauración de la psicología científica era importante comprobar las teorías que eran formuladas por esta razón la conducta observable era el principal punto que encontraban como objeto de la psicología. La Reflexología se encargaba de estudiar la estrecha relación que existe entre la conducta y aspectos como las respuestas fisiológicas tales como: sensaciones, Motricidad.

 Bechterev hará un acercamiento al condicionamiento motor de reflejos asociativos mediante experimentos con animales y Sechenov y Pavlov se centraran en la comprensión de la relación entre el proceso asociativo de reflejos y la aparición de la respuesta que busca ser condicionada.[5] 

Pavlov rechazaba la idea de fundamentar sus estudios en la psicología experimental europea debido a su formación monista y materialista, negaba la existencia de la inmortalidad del alma y cuestiones de tipo metafísico por esta razón decidió centrarse en el método científico que fuera capaz de sustentar sus teorías y aislarse del método introspectivo.

Thorndike hizo un estudio funcionalista al inicio de su carrera, no obstante hizo profundización y aporte a la teoría conductista al leer textos de James, Thorndike propone  las leyes de la conducta:

  1. La ley de conducta original: Ante cualquier estimulo que se proponga al animal habrá una respuesta instintiva.
  2. Ley del ejercicio: entre más frecuente el animal se someta al estímulo se proporcionara la cantidad de veces que haya estado vinculado al estímulo.
  3. Ley de efecto: Sostiene que la satisfacción o placer como refuerzo puede generar que exista mayor conexión con la asociación, en cambio si se trata de uno que genera insatisfacción genera que se desvincule la asociación

Thorndike establece que el aprendizaje humano también se adquiere de manera inconsciente, que fue básicamente lo que intento demostrar en sus experimentos de la caja problema que consistía en poner a una animal dentro de una caja que tuviera un problema determinado que debía ser resuelto con la finalidad de resolver y cuantificar las curvas de tiempo y de distancia, observar que tan rápido era el aprendizaje del animal al ser sometido repetidas veces en la caja. (Véase, imagen1), además propuso que el razonamiento es una facultad que posee automatismo y habito.[6] 

[pic 2]

(Caja problema de Thorndike. Tomado de: http://thorndike.gobered.com)

Tolman vs Hull:

Tolman decidió adoptar la teoría watsoniana, además de tomar la psicología comparada donde existe un estímulo y un alivio, además de proponer las siguientes premisas: una conducta se mantiene hasta que se logra el objetivo si hay un factor que establezca una conexión, la conducta se adapta o cambia dependiendo las condiciones ambientales es decir que el individuo conoce de su entorno es decir que la conducta también es cognitiva. Sin embargo Hull tienen una concepción mecanicista de la psicología y por esta razón intento establecer la relación entre máquina y algunos procesos de razonamiento abstracto, tomo en cuenta el análisis matemático y el aporte de Thorndike debido a que vio necesidad de relacionar su teoría con un mecanismo de aprendizaje.

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