Conductismo

Conductismo:

Este paradigma del aprendizaje basa su tesis principalmente en que a un estimulo le sigue una respuesta, se fundamenta en la idea de que un comportamiento es la consecuencia de estos, es decir, conductismo es la forma de estudiar lo psicológico desde la perspectiva de una ciencia de la conducta, sin mentalismos; ya que se centra en fenómenos observables y medibles, donde los procesos internos son considerados irrelevantes para el estudio del aprendizaje humano, ya que no pueden ser medibles ni observables de forma directa.

Sin duda los principios de esta teoría son los que más se asemejan a la forma en que me enseñaron a aprender en mi educación primaria; leer repetidamente para aprender fechas, nombres, palabras, etc., pero no solo en esta fui sujeto a este estilo de aprendizaje, durante el trayecto de mi vida lo he utilizado para adquirir diferentes conocimientos, desde la forma en que me muevo hasta el trabajo que desempeño. Hoy en día utilizo este tipo de prácticas, el observar y después hacer, el repetir indefinidamente movimientos o palabras para lograr dominar ciertas tareas, el memorizar precios y productos de una forma estandarizada. Si bien, puedo decir que he tenido contacto en mi aprendizaje con los otros 3 paradigmas mencionados en la lectura de esta semana, es indudable que el conductismo ha sido fundamental en mi desarrollo infantil, estudiantil, laboral y personal, ya que en base a diferentes estímulos (como el meter la mano al fuego y quemarse, y aprender que resulta doloroso y peligroso), he obtenido respuestas y aprendido.

Actualmente los avances en materia de educación, han demostrado que el conductismo por sí solo no es basto para el desarrollo integral de una persona, es necesario otro tipo de estimulantes para logarlo, pero esto no significa que sea obsoleto en su totalidad, considero que existen tareas y conocimientos en los cuales este paradigma resulta bastante útil, desde la forma en que un bebe aprende a caminar, hasta diferente información que requiere no solo su comprensión sino incluso su memorización para diferentes fines, puede ser un auxiliar junto a los otros de los paradigmas para seguir evolucionando la educación, y quizás con la mezcla de las diferentes peculiaridades de estos formar nuevos paradigmas que sean más eficaces.

Referencias bibliográficas:

Garrido, J,. (s.f.) Teorías del aprendizaje. Obtenido de http://www.uco.es/grupos/ecoagra/juanluis/aprend.htm. Consultado el 19 de octubre de 2014.

Conductismo (s.f.) Obtenido de http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Conductismo. Consultado el 19 de octubre de 2014.

Conductismo (2014) Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Conductismo. Consultado el 19 de octubre de 2014.

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