Consecuencias de la intimidación y maltrato entre alumnos

Consecuencias de la intimidación y maltrato entre alumnos:

Comunidad Educativa:

daña la convivencia escolar. Define normasde convivencia no escritas fundadas en la ley del más fuerte.

Profesorado:

dificulta la labor educativa, genera problemas deindisciplina y produce desánimo e impotencia entre los docentescuando no se cuenta con herramientas para enfrentar el problema.

Víctimas:

afecta gravemente el desarrollo de su personalidad. Dañofísico, psicológico y moral. Disminución de autoestima, sentimientos demiedo, vergüenza y debilidad. Baja el rendimiento académico.

Agresor:

les hace creer que gozan de impunidad ante hechosinmorales y destruye sus posibilidades de integración social. Existerelación con conductas delictuales en la vida adulta.

El resto de los escolares:

como espectadores conviven en unclima de temor e injusticia y terminan creyendo en la “ley del másfuerte”

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Características de lasVíctimas:

Son más vulnerables:

aquellos que tienen un problemao defecto físico, poseen rasgosindígenas, bajo rendimiento,piensan diferente de la mayoría,o vienen de otros países.

Victimas pasivas:

aislados,con pocos o ningún amigo,parecen débiles y vulnerables,inseguros y con baja autoestima.Por lo general no piden ayuda

Víctimas activas:

inquietos,impulsivos y provocadores. Sonmuy impopulares. Responden enforma agresiva cuando sonatacados.

Características de losAgresores:

Educación autoritaria en sushogares, marcada por creencias intolerantes como el machismo y elracismo.

Muchas veces han sido víctimas de violencia (castigos físicos,maltrato y abandono)

Físicamentemás fuertes y grandes

Impulsivos, con pocashabilidades sociales, intolerantescon los que son distintos y seburlan de la debilidad.

Usan el dominio y abuso comouna forma de ganar poder y seguridad.

Diferencias en función delGénero:

Los hombres utilizan la violencia conmayor frecuencia y de forma más gravea lo que la utilizan las mujeres.Relación con estereotipos masculinos yconstrucción de identidad.

Las mujeres manifiestan una mayorcapacidad de conceptualizar losproblemas que llevan a la violencia,que los hombres.

Los hombres participan más ensituaciones de violencia directa y lasmujeres en situaciones de violenciaindirecta (hablar mal de otros).

En situaciones de ocio, elcomportamiento de las mujeres cambia.Se observa una mayor tendencia aasumir estereotipos masculinos.

¿Cómo enfrentar la intimidación y maltratoentre alumnos?

Asumirlo como un problema que afecta la calidad de laconvivencia escolar e involucra a toda la comunidad educativa.

Romper la Ley del silencio

Normas claras y consistentes que pongan límite y eviten laimpunidad

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