Coordinacion De Los Grupos Escolares

Tema 4: la coordinación de los grupos escolares.

INCIDENCIA DE LA AUTORIDAD DENTRO DEL GRUPO: EL DOCENTE COMO FACILITADOR*

Incidencia de las figuras autoridad en el clima grupal

-impacto de laautoridad

La significación que tiene para cada individuo su relación con las figuras de autoridad es enorme ya que el infante humano depende para sus supervivencia de la atención y cuidado que lebrinden sus padres o quienes hacen las veces de tales los que al criarlos protegerlos socializarlos y educarlos les van imprimiendo la impronta de su figura como autoridad, ¿ cree que es importantecoordinar el tema de la autoridad con el docente?

-las experiencias de Lippit y White

Una de las primeras investigaciones realizadas al respecto pertenece a Lewin y sus discípulos Lippit y White.

Elequipo de investigadores programo varias experiencias ; en una de ellas se llevo a cabo la observación y registro sistemático del comportamiento de cuatro grupos de niños de once años , que constituíanclubes de recreación se diseñaron tres etapas de trabajo distintas reguladas o dirigidas por tres estilos de autoridad, autoritaria democrática y laissez – taire (dejar hacer)

La persona que se hallaal frente del grupo daba las ordenes establecía las pautas no permitía criticas ni participación en la discusión evaluada todo autocráticamente, dar pautas pero con la posibilidad de discutirlas enconjunto , en la modalidad laissez faire dejaba al grupo librado totalmente de su autodeterminación, no proporcionaba pautas ni daba indicaciones solo respondía a las preguntas.

Los clubesdesarrollaban una serie de actividades que incluían en trabajo de madera pintura fabricación de mascaras, tallados de jabones.

Los resultados de esta experiencia demostraron en el caso del líder autoritario elgrupo adopta dos tipos de reacciones: unas, de mutua hostilidad y agresión manifiesta; otras de obediencia u sumisión a la autoridad con menor hostilidad mutua pero fuerte agresión hacia afuera.... [continua]

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