Corazon

muchas gracias muy buenos trabajos los felicito a cada uno por sus informaciones de verdad que aayuda mucho a uno como estudiante muchas gracias que dios los bendiga siempre exito en los demas que publiquen

Aprendizaje memorístico: surge cuando la tarea del aprendizaje consta de asociaciones puramente arbitrarias o cuando el sujeto lo hace arbitrariamente. Supone una memorización de datos, hechos o conceptos con escasa o nula interrelación entre ellos. Aprendizaje significativo: se da cuando las tareas están interrelacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprender así. En este caso el alumno es el propio conductor de su conocimiento relacionado con los conceptos a aprender. tiposs de aprendizaje Aprendizaje receptivo en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesitacomprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. Aprendizaje por descubrimiento el sujeto no recibe los contenidos deforma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena paraadaptarlos a su esquema cognitivo. Aprendizaje repetitivo se produce cuando el alumno memoriza conteni-dos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, noencuentra significado a los contenidos. Aprendizaje significativo es el aprendizaje en el cual el sujeto relacionasusconocimientos previoscon los nuevos dotándolos así de coherenciarespecto a sus estructuras cognitivas. Aprendizaje observacional tipo de aprendizaje que se da al observar elcomportamiento de otra persona, llamada modelo. Aprendizaje latente aprendizaje en el que se adquiere un nuevo compor-tamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo paramanifestarlo. APRENDIZAJE DESARROLLADOR La enseñanza desarrolladora es aquella que centra su atención en la dirección científica de la actividad práctica, cognoscitiva y valorativa de los escolares; que propicia la independencia cognoscitiva y la apropiación del contenido de enseñanza, mediante procesos de socialización y comunicación; que contribuye a la formación de un pensamiento reflexivo y creativo, que permita al estudiante operar con la esencia, establecer los nexos, las relaciones y aplicar el contenido en la práctica social; que conlleva a la valoración personal y social de lo que se estudia, así como al desarrollo de estrategias metacognitivas y que contribuya a la formación de acciones de orientación, planificación, valoración y control, cumpliendo de esta forma funciones instructivas, educativas y desarrolladoras. En consecuencia con lo anterior, el aprendizaje desarrollador es una forma del proceso de apropiación de la experiencia histórico social de la humanidad, expresada en el contenido de enseñanza, que se prepone que el estudiante participe activa, consciente y reflexivamente, con la dirección del maestro o profesor en la apropiación de conocimientos y habilidades para actuar, en interacción y comunicación con los otros, y así favorecer la formación de valores,

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