Crecer Y Leer

“Crecer y leer. Desde el nacimiento hasta los cuatro años”

National Researh Council

Es conveniente que los niños cuando inician su lectura, hayan estado expuestos a un ambiente lleno de lenguaje y aprendizaje de la lectoescritura. El mejor momento para empezar a mostrar libros a los niños es cuando son bebés, incluso desde los seis semanas, que el niño tenga experiencias con el lenguaje impreso o hablado, influye enormemente en futuro en la lectura, sin olvidar que necesitan actividades que les gusten y que puedan realizar con éxito sin que se les presione para ir más allá de la etapa de desarrollo en que se encuentran. Aunque los niños todavía no sepan las letras, las aprenden cuando intentan escribir; y aunque no sepan leer, aprenden cuándo otros les leen. Las mamás y los papás, así como otras personas encargadas del cuidado de los niños, pueden aprovechar las oportunidades que surgen en la vida cotidiana para ayudarlos a desarrollar el lenguaje y aprender a leer y escribir. Los niños que están en contacto con un vocabulario rico, porque escuchan o participan en conversaciones interesantes, aprenden las palabras que más adelante tendrán que reconocer y entender en sus lecturas, descubren que las palabras empleadas en la conversación y los objetos que ellas representan aparecen en las ilustraciones de los libros; también, que una ilustración es el símbolo de un objeto verdadero, y que la escritura representa al lenguaje hablado. Al ingreso de los niños a la escuela, la mayoría de ellos se van haciendo más sensibles a los sonidos y a los significados de las palabras habladas. Esta conciencia fonológica la demuestran de muchas maneras; por ejemplo: distinguen las palabras que riman, les gustan los poemas y canciones rimados; inventan nombres graciosos, sustituyendo unos sonidos por otros.

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