¿Cómo aprender a llevar a cabo investigaciones

Cómo enseñar a estudiar*

José Arteaga

Lecn elegido. No pasa mucho sin que la mayoría de los alumnos se encuentre con cierta dificultad. Se interrumpe la lectura en silencio y se sustituye por lectura oral. Un alumno lee en voz alta el pasaje difícil; el profesor muestra cómo se de¬be proceder para localizar la dificultad y sugiere medios de vencerla. Llama la atención sobre conocimientos especiales, que los alumnos deben aprender a usar, para entender la frase o frases oscuras. Después se señala alguna otra parte del texto para leer en silen¬cio, dando a los alumnos instrucciones: 1) de analizar sus dificultades en cuanto se pre¬senten; 2) de estar listos para formular preguntas definidas respecto a los puntos oscu¬ros; 3) de organizar el contenido, de ez que puedan dar un resumen oral de lo que han leído tan pronto como se hayan contestado las preguntas.

Las cuestiones anteriores acompañan a una lista de buenos hábitos de lectura que el citado profesor considera indispensables. Esta lista es:

1. Leer el párrafo entero sin descuidarse de las palabras o frases difíciles.

2. Leer otra vez el asunto, problema o tema central en la mente. Cada oración que esta vez se lee, debe contribuir en algo a la claridad del asunto.

3. Detenerse frecuentemente a releer, resumir, generalizar, completar, aplicar, reflexionar.

4. Asegurarse de que el significado de todas las palabras se entiende; de que los conceptos nuevos son claros. Esto puede requerir el uso del índice o del diccio¬nario.

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