Trabajo de investigación. ¿Cómo aprende el cerebro?

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS[pic 1]

Taller de herramientas intelectuales

Docente: María de los Ángeles Cruz Martínez

Trabajo de investigación. ¿Cómo aprende el cerebro?

Integrantes:

• Cortes Soto José Antonio
• Ramírez Garfías Luis Donaldo
• Santos Mumenthey Arleth
• Saviñon Salinas Kassandra

ÍNDICE

Introducción…………………..……………………………………………………….1

El cerebro………………………………………………………………………………2

¿Cómo aprende el cerebro?...........................................................................3

Conclusión……………………………………………………………………………..5

Bibliografía…..…………………………………………………………………………6

INTRODUCCION

En la necesidad de un aprendizaje rápido eficaz y sencillo se elaboró esta investigación con la finalidad de que el alumno adquiera los conocimientos  del tema que se conocerá.

En este trabajo investigamos sobre el cerebro principalmente, las partes que lo conforman y para qué sirven cada una de ellas, la relación que tiene el aprendizaje y como el cerebro retiene exitosamente la información de diferentes maneras, cuando el cerebro trabaja a la perfección cada una de sus funciones.

EL CEREBRO

Es la parte más importante del sistema nervioso contiene más del 90% de las neuronas del cuerpo, es el asiento de la conciencia y de la razón: el lugar en el que se concentran el aprendizaje, la memoria y las emociones. Es la parte de nosotros que decide qué hacer y si la decisión es correcta o equivocada. También puede imaginar cómo serían las cosas si hubiéramos actuado de otra manera.

PARTES DEL CEREBRO

• Rombencéfalo: Es el área del cerebro que contiene la médula, el puente y el cerebelo.
• Medula oblongada: Estructura angosta de aproximadamente 4 centímetros. Controla procesos como la respiración, el ritmo cardiaco y la presión sanguínea. Es el punto en que se varios de los nervios del cuerpo se cruzan en su trayecto hacia los centros cerebrales superiores; axones de las neuronas de la parte izquierda de cuerpo se cruzan al lado derecho del cerebro y viceversa.
• Puente: Conecta la parte superior del cerebro con la sección del rombencéfalo llamado cerebelo.
• Cerebelo: Se compone de dos hemisferios y ejecuta varias funciones como gobernar ciertos reflejos, particularmente los que tienen que ver con el equilibrio, y coordina las acciones corporales para asegurar que los movimientos se combinen en secuencias apropiadas.
• Mesencéfalo: Es importante particularmente para la visión y la audición. También es uno de los sitios del cerebro en donde se registra el dolor.
• Tálamo: Transmite y traduce mensajes de entrada de los receptores sensoriales (excepto los del olfato) de todo el cuerpo. Algunas de las neuronas del tálamo parecen ser importantes para regular la actividad de los centros cerebrales en la corteza.
• Hipotálamo: Ejerce una gran influencia sobre varias clases de motivación. Partes del hipotálamo controlan la alimentación, la ingestión de agua, la conducta sexual, el sueño y el control de la temperatura. También participa en conductas emocionales como la ira, el terror y el placer. Y además, desempeña un papel fundamental en momentos de estrés, pues coordina e integra la actividad del sistema nervioso.
• Áreas de asociación: Áreas de la corteza cerebral en la que los mensajes que ingresan por separado de cada sentido se combinan en impresiones significativas y se integran los mensajes de salida que provienen de las áreas motoras. Estas áreas son los sitios de procesos mentales como el aprendizaje, el pensamiento, el recuerdo y la comprensión, así como el uso del lenguaje.
• Lóbulo occipital: Recibe y procesa información visual. Es en el lóbulo occipital donde se experimentan las formas, el color y el movimiento del ambiente.
• Lóbulo temporal: Desempeña un papel importante en tareas visuales complejas como el reconocimiento de caras. Es el “centro primario del olfato” del cerebro.  También recibe y procesa información de los oídos, contribuye al balance y el equilibrio, y regula emociones y motivaciones como la ansiedad, el placer y la ira. Se cree que la capacidad para entender y comprender el lenguaje se concentra primordialmente en la parte posterior de los lóbulos posteriores.
• Lóbulo parietal: Se asienta en la parte superior de los lóbulos temporal y occipital y ocupa la mitad posterior superior de cada hemisferio. Recibe información sensorial de todas las partes del cuerpo: de los receptores sensoriales de la piel, los músculos y las articulaciones, los cuales se registran en  las llamadas áreas de proyección sensorial. El lóbulo parietal también contribuye a las habilidades espaciales, como la habilidad para leer un mapa o para indicar a alguien como llegar a un lugar.
• Lóbulo frontal: Los mensajes de respuesta del cerebro inician su viaje de regreso en las áreas de proyección motora de este lóbulo, y de allí van hacia diversos músculos y glándulas del cuerpo.

¿CÓMO APRENDE EL CEREBRO?

El aprendizaje es el proceso mediante el cual la experiencia o la práctica dan lugar a un cambio relativamente permanente en la conducta o en el potencial de la conducta.

El cuerpo calloso (parte que une los dos hemisferios del cerebro) tiene una función importante para ayudar en alguna forma a compartir el aprendizaje y la memoria por los dos hemisferios. Sperry sugiere que esto se logra de dos maneras: transmitiendo la información o los conocimientos en el momento que ocurre el aprendizaje, o proporcionándolos cuando son demandados en un momento más avanzado.

...