“DESARROLLO DE ESTIMULACION TEMPRANA Y APRESTO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 3 AÑOS DE EDAD DEL CENTRO SOCIAL SOS SAN MIGUEL”

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DIRECCION DE PROYECCION SOCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

CARRERA:

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON ESPECIALIZACION EN PARVULARIA.

NOMBRE DEL PROYECTO:

“DESARROLLO DE ESTIMULACION TEMPRANA Y APRESTO PARA NIÑOS Y NIÑAS DE 1 A 3 AÑOS DE EDAD DEL CENTRO SOCIAL SOS SAN MIGUEL”

RESPONSABLES:

      LIGIA MARCELA CHEVEZ SANCHEZ            U20130335

      ERIKA ESMERALDA AREVALO RAMIREZ      U20130174

     CANDIDA CECILIA REYES BONILLA            U20130674

      ERIKA LIZETH BLANCO ROMERO                U20130053

CICLO:

02-2016

LUGAR Y FECHA DE ENTREGA:

CAMPUS UNIVO JAGUAR DE PIEDRA, QUELEPA, 04 DE AGOSTO  DEL 2016

PARTES DEL PROYECTO

1. UBICACIÓN DEL PROYECTO:

Nombre del proyecto: “Desarrollo de Estimulación Temprana y Apresto para Niños y Niñas de 1 a 3 Años de Edad del Centro Social SOS San Miguel”

Lugar: Centro Social SOS Germann Gmeiner, Calle Antigua La Unión, Barrio Concepción.

Teléfono: 2667-6545.

Responsable del proyecto en la institución:

Licda. Hilda Yanira Medina de Soto. Directora.

1. REGIÓN: Zona Oriental.

1. AREA DE EJECUCION: Educación.

1. DESCRIPCION: El presente proyecto consiste en brindar atención a la primera infancia en la edad de 1 a 3 años en el Centro Social SOS Germann Gmeiner haciendo énfasis en apoyar el proceso de la estimulación temprana realizando actividades que desarrollen en los niños y niñas las diferentes áreas como: cognitiva, psicomotriz, socio-afectiva y de lenguaje haciendo uso de materiales didácticos adecuados a la edad y a las necesidades de los infantes los cuales serán brindados por la institución.

1. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA: insuficiencia de personal especializado en educación que asista al proceso de estimulación temprana de los infantes, lleva a que los niños y niñas no puedan tener la suficiente atención en el desarrollo de las diferentes áreas (cognitiva, psicomotriz, socio-afectiva y del lenguaje) ya que por la falta de personal en la institución no se logra brindar una atención individualizada a las necesidades que presenta cada niño y niña, debido a eso muchas veces ocasiona un lento aprendizaje en los infantes e impide que todas las áreas se desarrollen en un 100%.

1. JUSTIFICACION: La estimulación temprana en los niños y niñas en la edad de 1 a 3 años es importante porque en esta edad su desarrollo en las diferentes áreas son más eficientes y es más fácil de adquirir una mejora en su proceso de enseñanza-aprendizaje ya que todas estas áreas van de la mano iniciando con lo cognitivo partiendo de este nos permitirá darle seguimiento al área psicomotora que abarca la motricidad gruesa y la motricidad fina vinculándola con el área socio-afectiva que le permitirá a los niños y niñas a socializar de una mejor manera con otros infantes permitiéndoles así a que su lengua je sea más extenso y pueda expresar de diferentes formas sus necesidades. Los beneficios que genera a la comunidad es una atención especializada la cual brinda un gran apoyo a los padres y madres de familia en el desarrollo de habilidades básicas de su hijo o hija, beneficiando así a la institución con apoyar en la asistencia a la educadora en el proceso de la estimulación del infante, también para la proyección de la universidad les servirá para vincular los conocimientos adquiridos con la práctica y demostrar las capacidades que las estudiantes  han adquiridos.

1. OBJETIVO GENERAL: Determinar la importancia de la estimulación en los niños y niñas en la edad de 1 a 3 años del Centro Social SOS Germann Gmeiner de la ciudad de San Miguel.

1. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Desarrollo del área cognitiva y del lenguaje del niño y la niña del Centro Social SOS.
• Aplicar técnicas de apresto para el desarrollo del área psicomotriz y la socialización en los niños y niñas del Centro Social SOS.

1. ACTIVIDADES:

• Apoyar al docente en la jornada de la clase. consistirá en auxiliar la actividad que se realice con los niños y niñas para que el proceso sea eficaz y genere aprendizajes.
• Ayudar a los niños y niñas en la hora del desayuno (estimular la coordinación ojo-mano). Enseñar a utilizar los utensilios (cuchara) y la práctica de hábitos higiénicos.
• Realizar ejercicios de motricidad gruesa y fina. Realizaremos juegos (saltos, caminar, baile, etc.).
• Apoyo en la actividad globalizadora (apresto). Esta consistirá en brindar atención al niño y niña en el proceso de la realización de la actividades (coloreo, dibujo, rasgado, etc.).
• Contar cuentos a la hora del descanso. Este generara un clima de serenidad y relación para que puedan conciliar el sueño.
• Canciones infantiles lúdicas para motivar (macro gimnasia). Serán actividades que realizaremos dentro del aula a la hora de la motivación.
• Cuidar y mantener el orden en el área de recreación. Velar por que los niños y niñas presenten una correcta utilización de los juguetes para que no existan riesgos de que se lastimen.
• Orden y aseo en el aula.  
• Apoyar en la colecta para recaudar fondos en beneficio de la institución. Esta tendrá la duración de dos días (viernes 2 y sábado 3 del mes de septiembre).

1. METAS:

• Contribuir en un 70% al cuidado y desarrollo de las habilidades en el área cognitiva.
• Contribuir en un 50% al cuidado y desarrollo de las habilidades en el área psicomotriz.
• Contribuir en un 50% al cuidado y desarrollo de las habilidades en el área socio-afectiva.
• Contribuir en un 50% al cuidado y desarrollo de las habilidades en el área del lenguaje.

1. POBLACION BENEFICIADA: 125 niños y niñas.

1. HORARIO DE TRABAJO:

1. PERIODO DE REALIZACION:

Fecha de inicio: 8 de agosto de 2016

Fecha de finalización: 30 de diciembre de 2016.

1. INSTITUCIONES PARTICIPANTES:

• Universidad de oriente.
• Centro Social SOS, San Miguel.

1. RECURSOS:

Humanos: directora, educadora, 4 estudiantes realizando el servicio social.

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