DESARROLLO EMOCIONAL

aproximadamente a la edad de tres años, cuando el niño ingresa al centro de educación inicial, se han producido una serie de cambios, en principio se han ampliado sus vínculos sociales, el lenguaje se va convirtiendo en el medio de comunicación por excelencia, su manera de explorar la realidad no solamente es a través de la actividad práctica sino a través de la actividad simbólica, por ejemplo las preguntas que hace a los adultos acerca de todo lo que le rodea y en general avanza en una dirección de independización.

Algunas características son las siguientes:

1. Se desarrollan actitudes hacia los actos de las personas, hacia los personajes de los cuentos, es así que participa emocionalmente con las acciones de los personajes, se enoja con algunos, con otros se alegra o entristece; pero lo importante es que no le son indiferentes.

2. La aprobación o censura que recibe el niño de parte de otras personas, sobre todo cuando son figuras significativas consolida determinadas respuestas afectivas y va extinguiendo otras; así por ejemplo, si golpea a otro niño y recibe la desaprobación firme de la madre el niño no las repetirá fácilmente, de ahí que tiende a realizar acciones que sabe que son aprobadas por las demás personas.

3. El niño aprende a decodificar las expresiones emocionales no verbales de los adultos y las demás personas, es así que reacciona con temor ante una "mirada dura" de la madre, con alegría ante una postura inclinada de la madre y toda la variedad de expresiones que son también característicos de una cultura determinada.

4. Las vivencias emocionales adquieren otras características cuando el motivo de la actividad es la creación de algo de una calidad determinada, en este caso el niño reacciona emocionalmente a la valoración que los adultos hacen al producto de su actividad.

5. Así como inicialmente los juicios que emiten los adultos acerca de su comportamiento provocan estados emocionales en el niño, más adelante los estados emocionales son provocados por la valoración.

Manejo de los Sentimientos: Entre los 2 y los 6 años, el niño aprende las normas, las reglas, y los significados culturales de la sociedad, y desarrolla un auto concepto que puede persistir a lo largo de toda su vida. También desarrolla un elaborado conjunto de mecanismos de enfrentamiento, para así ayudarse a manejar sus sentimientos de maneras que la sociedad considera adecuados.

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