Desarrollo De Competencias

DESARROLLO DE LOS PROYECTOS DE TRABAJO

El planteamiento está vinculado a la perspectiva del conocimiento globalizado y el aprendizaje colaborativo.

No se ordena de una forma rígida

Favorece la creación de Estrategias de organizativas de conocimientos escolares como:

1.- El tratamiento de la información

2.- facilitar la construcción de sus conocimientos por medio a través de situaciones vivenciales en equipo, cooperando y aprendiendo entre iguales.

Se organiza siguiendo un eje (definición de un concepto, un problema, conjunto de preguntas o una temática). Puede aplicarse en todas la áreas aunque con énfasis en las Ciencias Naturales y Sociales.

8.- comparten propuestas. Buscan un consenso organizado.

Se divide el grupo en equipos reducidos heterogéneos (rendimiento, género, motivación, capacidad..)

Los contenidos se subdividen en unidades didácticas de corta duración, interrelacionados lógico y coherente. (se evita la perdida del sentido de lo qué se hace y por qué).

la autonomía en el aprendizaje, se entiende como la capacidad de las y los alumnos de asumir la responsabilidad sobre sus aprendizajes, y la voluntad para lograrlo, siempre como una decisión propia.

Es necesario formar a los estudiantes para ejercer, desde la educación inicial a la superior.

Formar estudiantes con autonomía se puede llevar a cabo de dos maneras

1) Trabajar la autonomía en el aprendizaje de manera global, transversal y simultánea, a lo largo de la educación del alumno, delimitando los propósitos a conseguir dentro de cada nivel educativo (de lo general a lo particular).

2) La elección de uno de los aspectos con los que se relaciona la autonomía al aprender, y trabajarlo en forma continua y profunda (de lo particular a lo general), y de manera colateral fomentar la autonomía

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