Desarrollo De La Dolescencia

DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA ADOLESCENCIA

La búsqueda de la identidad: la identidad es la concepción coherente del yo, constituidas por metas, valores y creencias con las cuales la persona tiene un compromiso solido. La principal tarea de la adolescencia es confrontar la crisis de identidad frente a confusión de identidad, en la cual el adolescente trata de desarrollar un sentido coherente de su yo que incluya el papel que debe desempañar en la sociedad. También se conoce como identidad frente a confusión de roles. La identidad se construye a medida que los jóvenes resuelven tres problemas importantes: la elección de una ocupación, la adopción de valores con los cuales vivir y el desarrollo de una identidad sexual satisfactoria. En la adolescencia deben de encontrar maneras de utilizar sus habilidades. La moratoria psicosocial, la pausa que proporciona la adolescencia, permite a los jóvenes buscar causas con las que puedan comprometerse. Los adolescentes que resuelven satisfactoriamente la crisis de identidad desarrollan la virtud de fidelidad, es decir, lealtad, fe aun sentido de pertenencia a un ser querido o a los compañeros o amigos. La fidelidad es una extensión de la confianza. Los adolescentes extienden su confianza a los mentores a seres queridos.

Marcia: estudios de identidad, crisis y compromiso.

Los estados de identidad se refieren a los estados de desarrollo del yo que dependen de la presencia o ausencia de crisis y compromiso. La crisis se refiere al periodo en que se toma una decisión consciente relacionada con la formación de la identidad. Compromiso se refiere a la inversión personal que se hace en una ocupación o sistema de creencias. Logro de identidad se caracteriza por el compromiso con la elecciones hechas después de una crisis, un periodo que se dedica a la exploración de alternativas. Exclusión donde una persona que no ha dedicado tiempo a considerar las alternativas (es decir, que no ha pasado por una crisis) se compromete con los planes que otra persona ha establecido para su vida. Moratoria en el que una persona (en crisis) considera alternativas, al parecer dirigida por un sentido de compromiso. Difusión de la identidad se caracteriza por la ausencia de compromiso y la falta de una consideración seria de las alternativas.

Diferencias de género en la formación de la identidad para las mujeres la identidad y la intimidad se desarrollan juntas. La autoestima masculina tiende a estar vinculada con los esfuerzos por el logro individual, mientras que en la femenina depende más de las conexiones con otros.

Factores étnicos en la formación de la identidad para las mujeres, la identidad y la intimidad se desarrollan juntas. Hay cuatro estados de identidad étnica: 1._ difusa. 2._ excluida, 3._ moratoria y 4._ lograda, este modelo enfoca tres aspectos de la identidad racial o étnica: conexión con el grupo racial o étnico propio, conciencia del racismo y logro arraigado, la creencia de que el logro académico es parte de la identidad de grupo. La identidad racial o étnica puede amortiguar tendencias hacia la disminución de la calificación y conexión con la escuela durante la transición de la secundaria a la preparatoria, la discriminación perabida durante la transición a la adolescencia puede inferir con la formación de una identidad positiva y dar lugar a problemas de conducta o depresión. Los factores de protección son una crianza cariñosa y comprometida, amigos prosociales y un sólido desempeño académico. Hay dos dimensiones de la identidad étnica. Estima del grupo (sentirse bien respecto del origen étnico) y exploración del significado del origen étnico en la vida del individuo.

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