Desarrollo Psicológico Del Niño De 6 A 7 años

Desarrollo Psicológico del niño de 6 a 7 años

Hay cambios bruscos. Es una edad algo difícil.

Se muestra hipersensible, susceptible e irritable. Habrá que cuidar mucho las

reacciones ante sus acciones o sus errores.

Se espera más de él. Las exigencias sobre él son mayores.

Se producen cambios en el organismo: caen los dientes de leche y empiezan a

salir los primeros molares definitivos. Todo el organismo se hace hipersensible:

son frecuentes las molestias físicas de anginas, pies y piernas, fatiga,... se le

darán los cuidados que precise.

El ejercicio y una buena alimentación le ayudarán.

Se observan bruscos cambios de humor que le hacen rechazarlo todo y no

querer nada, seguido de arrepentimientos y acercamiento social.

Hay nuevos progresos motrices: en su juego hay un gran derroche físico. Se

distrae fácilmente: su impulsividad le hace no percibir los peligros.

El niño de esta edad continúa sometido a lo que percibe de forma inmediata, y

esa percepción aún no es capaz de corregirla mediante el razonamiento lógico

(de la misma forma que lo viene haciendo en los tres últimos años).

El niño de esta edad iniciará su etapa en la escuela, muy distinta a la que era

en prescolar: ahora se enfrentará a más exigencias,... Se le intentará facilitar

esta adaptación: se le preparará hablando con él sobre lo que le espera (dónde

irá, con quién, qué hará,...).

El principal objetivo del curso será el aprendizaje de la lecto-escritura. Si el niño

está maduro para ello, en poco tiempo aprenderá, para ello deberán darse una

serie de condiciones:

- un dominio suficiente del lenguaje hablado (que distinga sonidos, palabras,...)

- que su inteligencia se encuentre ya en el nivel analítico, es decir, que sea

capaz de aislar y diferenciar formas, componer y descomponer grupos de

letras.

- una buena lateralización.

- buena organización del espacio y del tiempo.

- una visión y audición dentro de la normalidad.

- buena psicomotricidad.

Es importante no forzar al niño a iniciarse en la lectura, por el hecho de tener 6

años.

Tendrán que revisarse las condiciones mencionadas, y trabajar la o las que

falten, para que más adelante pueda darse dicho aprendizaje sin problemas.

Forzar al niño y dramatizar su fracaso en la lectura, sólo provocaría en él un

rechazo total hacia todo lo relacionado con la lectura, y por extensión a otras

asignaturas, viéndose así afectado su éxito escolar.

El cálculo será el otro aprendizaje importante del curso: clasificar, ordenar,

aprender las series de números,... Para ello, se requerirán las mismas

condiciones que para la lectoescritura.

Con frecuencia a esta edad se da una nueva fase de "por qué".

Sabe conversar con fluidez.

Muestra interés por los cuentos clásicos, y por la naturaleza, los animales, las

plantas,... Conoce algunos de estos cuentos de memoria y es capaz de

contarlos.

Primer Ciclo (6 a 8 años) En este período el niño se encuentra atravesando la

transición de la inteligencia preoperatoria la operatoria concreta. Es decir que

está adquiriendo una estructura lógica de pensamiento y consolidando la

capacidad de abstraer. En esta etapa el niño comienza a formarse con una

postura mas socializadora ya que puede disociarse delos demás.

Comienza a romper con los esquemas egocéntricos, dando lugar a una

cooperación incipiente, al surgimiento de la noción de grupo, a una

colaboración efectiva y a un intento de cohesión grupal. Por eso es el momento

ideal para la implementación de los juegos por equipos, dado que es

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