Didactica

Las Estrategias Didácticas

Las estrategias didácticas se definen como los procedimientos (métodos,

técnicas, actividades) por los cuales el docente y los estudiantes, organizan las

acciones de manera consciente para construir y lograr metas previstas e

imprevistas en el proceso enseñanza y aprendizaje, adaptándose a las

necesidades de los participantes de manera significativa. Para Feo (2009) se

puede llegar a una clasificación de estos procedimientos, según el agente que lo

lleva a cabo, de la manera siguiente: (a) estrategias de enseñanza; (b) estrategias

instruccional; (c) estrategias de aprendizaje; y (d) estrategias de evaluación.

Estrategias de Enseñanza, donde el encuentro pedagógico se realiza de

manera presencial entre docente y estudiante, estableciéndose un diálogo

didáctico real pertinente a las necesidades de los estudiantes.

Estrategias Instruccionales, donde la interrelación presencial entre el docente

y estudiante no es indispensable para que el estudiante tome conciencia de los

procedimientos escolares para aprender, este tipo de estrategia se basa en

materiales impresos donde se establece un diálogo didáctico simulado, estos

procedimientos de forma general van acompañados con asesorías no obligatorias

entre el docente y el estudiante, además, se apoyan de manera auxiliar en un

recurso instruccional tecnológico.

Estrategia de Aprendizaje, se puede definir como todos aquellos

procedimientos que realiza el estudiante de manera consciente y deliberada para

aprender, es decir, emplea técnicas de estudios y reconoce el uso de habilidades

cognitivas para potenciar sus destrezas ante una tarea escolar, dichos

procedimientos son exclusivos y únicos del estudiante ya que cada persona posee

una experiencia distinta ante la vida.

Estrategias de Evaluación, son todos los procedimientos acordados y

generados de la reflexión en función a la valoración y descripción de los logros

alcanzados por parte de los estudiantes y docentes de la metas de aprendizaje y

enseñanza.

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