Diego Camilo Trabajo Final
Enviado por • 17 de Junio de 2015 • 868 Palabras (4 Páginas) • 178 Visitas
-Realización de un artículo educativo donde Analices, critiques la importancia de ejecutar los diferentes momentos en que se desarrolla el proceso didáctico en el aula. (Subir plataforma (3 puntos)
LAS FASES DEL PROCESO DIDACTICO
El proceso didáctico en el aula conlleva a seguir una serie de acciones que en la práctica se destacan como los pasos exitosos en el proceder técnico didáctico del docente, respecto al PEA.
Se han venido asimilando componentes esenciales que en la docencia son primordiales para destacar una labor efectiva y eficiente. Los elementos, momentos y principios son solo algunos de esos componentes teóricos que la didáctica determina, pero hoy conoceremos además la visión teórica de las fases del proceso didáctico.
LAS FASES DEL PROCESO DIDACTICO SON LAS SIGUIENTES.
Motivación, Presentación, Desarrollo, Fijación, Integración, Control O Evaluación Y Rectificación.
LA MOTIVACION ¿EN QUE CONSISTE?.
Es la encargada de activar, mantener y dirigir la atención del alumnado.
Motivación viene de MOTIVO, incentivar al alumnado a interesarse por la clase, es una de las prioridades de esta fase.
LA PRESENTACION ¿EN QUE CONSISTE?
Fase que se encarga de poner en contacto al alumnado con el objeto o contenido de aprendizaje. Presentar es informar de forma ordenada y general lo que será discutido y se hace de forma global.
EL DESARROLLO ¿EN QUE CONSISTE?
Fase relacionada en orientar la actividad conceptual, procedimental y actitudinal del alumnado, con la intención de que logre el aprendizaje. Es la fase de interacción, es la facilitación ordenada de lo presentado.
LA FIJACION ¿EN QUE CONSISTE?
Es la aprehensión que el alumnado va asimilando del proceso ejecutado, es la adquisición significativa y permanente que el alumnado debe tener de los contenidos o temas desarrollados. Es el aprendizaje permanente.
LA INTEGRACION ¿EN QUE CONSISTE?
Fase encargada en lograr que el alumnado adquiera una visión global del objeto de aprendizaje, fase que permite asociar y/o relacionar el nuevo aprendizaje con otros anteriores.
CONTROL O EVALUACION ¿EN QUE CONSISTE?
Fase consistente en determinar niveles de logro alcanzados relacionados con los objetivos de aprendizaje. Es la evaluación del proceso propiamente dicho.
LA RECTIFICACION ¿EN QUE CONSISTE?
Como fase del proceso didáctico, esta etapa literalmente es la ultima de todas y es la encargada de visualizar el aseguramiento de los logros previstos, es decir, si la fase anterior permite verificar si los objetivos en general fueron alcanzados o no, la rectificación mediante el uso de variadas estrategias es la encargada de asegurar que los objetivos sean logrados en altos porcentajes.
El facilitador en clase dará a conocer como se definen más ampliamente cada una de las fases y la importancia interactuar
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