Diseños secuenciales

Diseños secuenciales

Los problemas de validez de diseños longitudinales y transversales se derivan del muestreo de cada uno respecto a las tres dimensiones en juego: la edad cronológica, generación y momento de la medida. No son independientes (determinado por los otros dos), los efectos de la edad se confunde con los efectos de la generación en los transversales y el momento de la medida en los longitudinales. Los diseños secuenciales son una aproximación mixta: distintas formulas de muestreo y recogida de datos implica el estudio de dos o más secuencias longitudinales y/o transversales. Dos propuestas: el modelo evolutivo general de Schaie y el modelo de Baltes. Ambas propuestas han tratado de asegurar los objetivos científicos de la Psicología Evolutiva superando las dificultades metodológicas, proporcionando modelos de selección y análisis de datos que sirvan para describir el cambio evolutivo y para explicarlos en función de los distintos factores en jue

Métodos transversales:

Se realiza en un lapso de tiempo corto. Es como tomar unainstantánea de un evento.

Miller y Scholes

Métodos Longitudinales:

El estudio se hace en un tiempo prolongado viendo la evolución delevento bajo estudio. Es como una película de un evento.

Estudio longitudinal

De Wikipedia, la enciclopedia libre(Redirigido desdeEstudios longitudinales)Saltar anavegación, búsqueda  Un

estudio longitudinal

es un tipo deestudio observacionalque investiga al mismo grupode gente de manera repetida a lo largo de un período de años, en ocasiones décadas oincluso siglos, en investigaciones científicas que requieren el manejo de datosestadísticos sobre varias generaciones consecutivas de progenitores y descendientes.

1RESUMEN:

Los estudios transculturales no son un ejercicio secundario y complementario en el estudio

de la psicología. Un modelo antropológico de la conducta humana obliga a plantear que las

variables culturales no son secundarias sino primarias. Por estas razones el estudio del

“burnout” o Desgaste profesional puede profundizarse mediante la utilización de los

métodos transculturales. No es suficiente con la simple comparación de resultados, sino que

es necesario buscar instrumentos propios de cada cultural y establecer la comparación no

sólo del síndrome de desgaste profesional sino de todos los diferentes elementos del

proceso. El trabajo presentado establece las bases teóricas de este planteamiento, y expone,

mediante un ejemplo, algunas de las vías posibles para una psicología transcultural del

burnout.

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