Diversidad En El ámbito Social

“La diversidad en el ámbito escolar”

 Orientaciones para trabajar con la diversidad de los contextos de los que proceden los niños:

-dedicar cierto tiempo a revisar nuestras propias ideas, creencias, sentimientos y conductas vinculadas a la diversidad.

-evaluar nuestras acciones y cuidar las palabras que utilizamos en nuestros intercambios con los niños, teniendo en cuenta que ellos imitan nuestras actitudes y formas de expresión cuando interactúan con otros niños o adultos.

-mostrar respeto por el idioma que hablan los niños y sus familias, aun cuando no lo entendamos ni lo hablemos.

-alentar a los niños a preguntar sobre sus propias características físicas y las de sus compañeros, proporcionándoles información adecuada a sus edades.

-cuando los niños se interesan por cuestiones relacionadas con diferencias étnicas, de género, físicas, religiosas, es deseable responderles de forma simple, sin ignorar sus preguntas ni cambiar de tema.

-llamar siempre a los niños por su nombre de origen, evitando que los otros los llamen por sobrenombres.

-incluir, en los diferentes sectores de la sala, materiales didácticos: libros, cuentos, láminas, fotografías, imágenes, juegos y juguetes, títeres de diverso tipo, casetes de música, videos que proyecten distintos tipos de danzas, de producciones de artes plásticas que sean representativos de diversas culturas, etnias, etc., privilegiando las propias de los niños del grupo.

-procurar que las imágenes de las laminas, fotografías y libros no induzcan a generar concepciones erróneas.

-trabajar con los alumnos algunos Derechos de los Niños (según las edades).

-ayudar a entender las necesidades ambientales o de utilización instrumentos de trabajo de los niños con capacidades especiales.

-organizar reuniones con los padres para trabajar temas vinculados a la diversidad en sus distintas expresiones.

-invitar a los padres a compartir algunas clases con los niños aprovechar sus conocimientos y experiencias.

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