ENSAYO SOBRE PEC-PSICOLOGIA FISIOLOGICA

PEC PSICOLOGIA FISIOLOGICA 2014

1- Condicionamiento clásico

2 -Si a un grupo de ratas le emparejamos un estímulo  visual con una breve descarga eléctrica,  una vez este realizado el aprendizaje condicionado, simplemente la presentación del estímulo visual provocara la respuesta fisiológica del miedo.

Se presenta una luz blanca intermitente, mediante una bombilla de 40W durante 10 seg. y se aplica una breve descarga eléctrica (0,5 seg) en el suelo sobre el que se halla la rata, la respuesta emocional incondicionada , hace que  el animal salte, además su frecuencia cardiaca y tensión arterial aumenta

3- Se utilizaron 45 ratas Wistar, 18 machos y 27 hembras, provenientes de 7 camadas, las cuales fueron balanceadas entre los grupos experimentales a fin de evitar las correlaciones Cada caja experimental consta de dos paredes laterales de aluminio y una pared frontal de plexiglás transparente, con dimensiones de 25 cm alto, 33 cm ancho y 32.5 cm de largo. Las cajas están dotadas de una iluminación de luz blanca El piso de las cajas están compuesto de varillas paralelas de hierro, ubicadas a 0.5 cm la una de la otra, permitiendo administrar descargas eléctricas alternadas

4- Una vez realizado el condicionamiento, al presentar solamente el estímulo visual, las ratas mostraran el mismo tipo de respuesta fisiológicas, que al recibir las descargas, respuesta condicionada.

1- Dislexia de desarrollo.

2- El origen de este transtorno suele ser de origen genético o se debe a factores prenatales o perinatales, que provoca que la activación de las partes del cerebro que controlan la lectura sea menor. Para comprobar la hipótesis de la dislexia de desarrollo, se realizarían  pruebas de neuroimagen funcional, las personas con dislexia procesan la información escrita de distinta forma a la personas normales.

Se pide a este grupo de niños y a otro grupo sin dislexia que lean palabras reales y palabras sin sentido pronunciables

3- La neuroimagen funcional.

4- la capacidad lectora de un niño se relaciona directamente  con la activación de la corteza occipitotemporal izquierda, se espera que los disléxicos mostraran un descenso de la activación en la corteza temporoparietal izquierda y en el área visual

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