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EVALUACIÓN MÓDULO I PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE


Enviado por   •  30 de Julio de 2019  •  Tarea  •  1.254 Palabras (6 Páginas)  •  172 Visitas

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EVALUACIÓN MÓDULO I

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

 

1.         Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas.

Semejanzas T. Conductistas y T. Cognoscitivistas :

  1. Tanto una como la otra son teorías de aprendizaje y educación.
  1. Ambas teorías ejercieron fuerte influencia en la investigación y la psicología.
  1. Las dos teorías aportaron ideas significativas en la educación, tales como el reconocimiento de la importancia de los reforzamientos, los aprendizajes previos, andamiaje, aprendizaje activo, entre otros.

Diferencias T. Conductistas y T. Cognoscitivistas :

  1. La teoría del Conductismo considera a la psicología como una ciencia que predice y controla la conducta humana, lo cual implica excluir todo estado y evento mental como objeto de estudio, en tanto, la teoría cognoscitivista se dedica a estudiar los procesos involucrados en el manejo de la información por parte del sujeto, es decir está centrado en los procesos mentales y cognitivos básicos.
  1. El Conductismo considera el aprendizaje como la sucesión estimulo- respuesta o aprendizaje, en cambio el congnistivismo considera el aprendizaje ocurre gracias al proceso de organización y reorganización cognitiva del campo perceptual.
  1. También conductismo considera al sujeto como un ser pasivo que solo genera respuestas ante un estímulo cualquiera y en cambio la teoría cognoscitiva se considera al sujeto como constructor de su conocimiento y su desarrollo.
  1. La teoría del Conductismo se estructura el conocimiento externamente y en el cognoscitivistas el conocimiento se genera internamente.
  1. La propósito del conductismo es transmitir el conocimiento, a través de un entrenamiento a corto plazo, en cambio el cognoscitivistas tiene como meta desarrollar conocimiento que se realiza a largo plazo, pero con resultados más significativos
  1. El docente con el conductismo manipula al sujeto que aprende, en cambio en la teoría cogniscitivista estimula a los estudiantes a que cuestionen sus propios conocimientos.

2.         Cree a lo menos cuatro situaciones hipotéticas que ejemplifiquen los tres componentes de la personalidad expuestos en la teoría Freudiana, en la cual el "yo" esta en evidente conflicto al tratar de complacer y mediar entre el "ello" y el "súper yo".

Ejemplos:

  1. Martyna una niña de 13 años hija única de familia cristiana Córdova Jara, es la primera en su curso, siempre ha cumplido con todos sus trabajos y jamás ha faltado a clases. Deniss la estudiante rebelde del curso la invitó a una fiesta en su casa después de clases. Martyna desea ir, porque varias de sus amigas están invitadas igual, a pesar de ir en contra de sus principios religiosos. Martyna no sabe qué hacer lo único seguro es que llamará a sus padres y le consultará a ellos.

Ello: Ganas de asistir a la fiesta

Yo: Conciencia y responsabilidad de avisarle a sus padres. 

Súper yo: Sabe que debe sobre todas sus ganas consultarle a sus padres primero.

  1. Mi Abuela debe realizar una dieta baja en azucares debido a una diabetes hereditaria que presenta. En sus paseos a la ciudad y al ver las tiendas de pastelerías le dan deseo de comer los pasteles, dulces y manjares que venden, pero piensa que eso va en contra de su tratamiento, acto seguido piensa que si se come tan solo un alfajor no le hará daño. Después de luchar entre sus deseos de dulces y su tratamiento decide seguir caminando y solo hacer sus compras para volver a casa lo antes posible.

Ello: Ganas de comer cosas dulces.

Yo: no debe comer cosas dulces por su diabetes.

Súper yo: Conciencia en su tratamiento

  1. Una docente en clases de educación física se enfrenta a una difícil situación, dos estudiantes se agreden con los materiales de trabajo que están ocupando. En su interior quisiera gritarles e insultarlos por lo que están haciendo, pero sabe que no debe hacerlo, entonces decide hablarle tal como lo hacía su madre cuando peleaba con su hermano, los separa y sale con ambos afuera de la sala a conversar, mientras deja a el resto trabajando.

Ello: ganas de gritarles e insultarlos por estar destruyendo el material y peleando en horario de clases.

Yo: realidad de que era la docente dentro de una sala de clases no puede comportarse así.

Súper yo: la conciencia de que era ella la docente, el ejemplo y que no se debe insultar a nadie.

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