El Desarrollo Adolescente

LA ESCUELA Y EL ADOLESCENTE

DORIS R. ETWISLE

Propone correlacionar el aprendizaje con la comprensión de cómo el adolescente esta en un proceso de transición entre niñez y pubertad(adolescencia).

ES NECESARIO COMPRENDER:

De qué manera el ritmo del desarrollo socioemocional afecta el desarrollo cognitivo

En que forma el entorno político influye en las aspiraciones vocacionales.

Cómo afectan o benefician los antecedentes personales de escolaridad de los adolescentes y cómo ese expediente lo persigue a la secundaria entre otras cosas.

LA AUTORA EXPLICA COMO INFLUYE LA SECUNDARIA EN EL DESARROLLO DEL ADOLESCENTE EN TRES MOMENTOS QUE SON:

1º.-El efecto que tiene el Método de Educación en el desarrollo centrándose en estudios cuantitativos en respuesta al interés que presenta la manera en que la educación las probabilidades de vida de los jóvenes y también promoverá la equidad social

2º.-El papel que desempeña la Ecología de la Escuelas se centra en los aspectos de la organización de las escuelas como institución en la organización social de los cuerpos estudiantiles.

3º.-La manera en que la educación de los adolescentes en caja en la Perspectiva del Curso de la Vida se interesa en el cambio de cómo las transiciones en la vida física y emocional que experimentan los adolescentes afecta su interacción y como el cambio de escuelas influye en el desarrollo personal.

EL METODO DE ENSEÑANZA

LA CONSECUENCIA EDUCATIVA

La educación secundaria se centra en logros educativos como:

• El efecto de la calidad de la educación

• Las diferencias en el rendimiento de los estudiantes

• Las mejoras en las calificaciones en las pruebas de rendimiento

• En los promedios bajos de secundaria

El enfoque del método se centra:

• En la adquisición de conocimientos

• Los logros académicos en cuestión de certificados, diplomas, reconocimientos, etc.

Aspectos que explican las diferencias individuales en el rendimiento escolar

• Atributos individuales

• Nivel socioeconómico de la familia (Duncan afirma que esto influye en la escolaridad del adolescente)

Rasgos no cognitivos:

• El método académico no toma en cuenta los estados de ánimo, lo afectivo, lo emocional, lo sentimental

• Ansiedad, intereses externos, aspiraciones ocupacionales no importan en el método académico

Actividades extracurriculares y de deportes:

Hanks y Eckland: encontraron que la participación en actividades atléticas no disminuye ni mejora el rendimiento académico

Participaciones en otras actividades extracurriculares tiene efectos fuertes y favorables en el rendimiento y logro académico.

Diferencias étnicas y de género en el logro:

Factores que influyen como consecuencias académicas

• Nivel

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