El Desarrollo Cognoscitivo Desde La Visión Mecaniscista Y Cuantitativa

El desarrollo cognoscitivo desde la visión mecanicista y cuantitativa

Ensayo crítico

INTRODUCCIÓN

Los alcance de los enfoques conductista y psicométrico que explica los desarrollos cognoscitivos en el período de crecimiento del niño desde su nacimiento hasta los 3 años.

El enfoque conductista, es uno de los modelos que se ha mantenido durante más años y de mayor tradición. El conductismo surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Su objeto de estudio, considerando el entorno como un conjunto de estímulos-respuesta.

El enfoque psicométrico es el que estudia el desarrollo cognitivo con base a medir la cantidad de inteligencia. Es decir, determina el nivel cuantitativo; los factores que conforman la inteligencia.

DESARROLLO

En aras de no contradecir las investigaciones realizadas por los diversos teóricos del aprendizaje resulta convincente precisar que la mente humana actúa de una manera tan extraordinaria que quizás nunca descubrimos como funciona en la conformación de los diversos procesos de aprendizaje.

Los dos enfoques Conductista y Psicométrico me permito comentar que solo son parte de otros seis a los que los investigadores toman como parámetro o punto de partida para poder comprender el desarrollo cognoscitivo de los niños en la edad inicial de su nacimiento hasta los tres años.

Por cuanto hace el enfoque conductista el autor Jean Paget, en estudio alude que dicho enfoque tiene como objeto de estudio, entre otros, el Condicionamiento Clásico y el Condicionamiento Operante, argumentando que el primero de ellos se acciona cuando él bebe responde a un estímulo y el segundo de ellos cuando él bebe observa que llama la atención; y que además los investigadores se valen de este último es decir del condicionamiento operante para estudiar otros fenómenos como la memoria.

Por cuanto hace al enfoque psicométrico se centra en referirse a las pruebas de desarrollo e inteligencia que tienen su desarrollo precursor con el Psicólogo Alfred Binet, junto con su colega Theodere Simón, y que son aplicadas para conocer el coeficiente intelectual.

Concretizando por cuanto hace a los bebes las pruebas que pueden probar su desarrollo cognoscitivo son las denominadas la Escuela de Bayley de desarrollo de infantes y lactantes, las cuales son usadas para saber los indicadores en fortalezas, debilidades y competencias de un niño en cinco ambientes de su desarrollo: Cognoscitivo, lingüístico, motriz, socioemocional y conducta de adaptación.

CONCLUSIÓN

Es de vital importancia y resulta trascendental establecer que dichos enfoques se limiten a pre-establecer como muestra a bebes enteramente sanos que tienen un desarrollo biológico dentro de los estándares normales, pero se van por tierra, porque el desarrollo cognoscitivo de los humanos no depende de un proceso que provenga

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