El Psicoanalisis Segun Freud

EL PSICOANALISIS SEGÚN FREUD.

La lectura profundiza en el individuo como un ser de impulsos que reacciona en base a los mismos, así como también lo ubica en un proceso de conciencia e inconciencia, con aspectos tan profundos como la influencia que tienen estos, en su desenvolvimiento ante la vida, marcando aspectos físicos, emocionales y morales que lo influyen y controlan mediante una estructura de su personalidad que se manifiesta en el ego, el yo y el súper yo, con enfoques tan complicados como el eros, que obra en sus instintos, sexualidad, placeres e impulsos y el thanatos, ejercido mediante un principio de muerte haciendo que la vida no sea lo que externamente se manifiesta, sino que según esta teoría se guardan muchos aspectos ocultos para la conciencia.

Con respecto a la estructura de la personalidad, el ego es la parte que solo busca el placer, el yo es el nivel que resiste al ego, limitando sus impulsos y controlando las ideas para permitir su entrada a la conciencia, y el súper yo que se desarrolla a partir de la moral, apoyado en mecanismos de defensa, que controlan a esta parte de la personalidad.

Freud destaca etapas psicosexuales en los niños, los cuales al desarrollarse pasan por estas manifestando diferentes conductas, que marcan su tiempo en un ciclo vital para su desarrollo psicológico y biológico.

EL TIEMPO Y EL DESARROLLO INTELECTUAL.

Entonces como docentes que interactuamos con niños que transitan por estas etapas debemos estar apercibidos de su paso por cada una de ellas para apoyarles, guiarles y ser hábiles para encausar su inteligencia, su aprendizaje, pero además proporcionarle una influencia positiva en cuanto a sus necesidades básicas que lo formaran integral y equilibradamente, ayudándole a lograr aprendizajes significativos, construidos a través de su interés y de su evolución en los procesos para la adquisición de los mismos, utilizando la motivación, sus conocimientos previos, el análisis, la reflexión, la inducción, la deducción, la anticipación y hasta el error como apoyo en el descubrimiento de los aprendizajes que se esperan lograr en el alumno, como mecanismos de nuestra influencia educativa, ayudándole a que le encuentre sentido a lo que le ayudara en su paso por la vida.

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