El castigo

Castigo

El castigo ocurre cuando la conducta va seguida por una consecuencia desagradable o cuando la conducta hace que se rechace una cosa deseable. El castigo positivo sigue a la conducta con algo indeseable; el castigo negativo sigue a la conducta con eliminación de algo deseable. El propósito del castigo es detener o cambiar la conducta indeseable.

El castigo puede detener o bloquear la conducta, pero no necesariamente cambia la causa de la conducta. El castigo provoca temor, pero gradualmente el temor se extingue si la persona evita el castigo, y finalmente la conducta castigada en un principio vuelve a ocurrir.

Debido a que el castigo no puede evitarse, realmente es una conducta violenta y agresiva por parte de que castiga. El reforzamiento negativo es una forma mucho más humana de tratar a las personas, porque las que son reforzadas negativamente pueden evitar las consecuencias negativas de sus acciones.

Características del reforzamiento y el castigo

Reforzamiento Positivo

1. Producido por conducta instrumental.

2. Incrementa la probabilidad de una respuesta instrumental particular.

3. Incrementa la intensidad de una respuesta instrumental particular

4. Mantiene Respuestas instrumentales aprendidas.

5. Produce conductas emocionales de respuesta que inducen una conducta de aproximación (entusiasmo.)

Reforzamiento Negativo

1. Consiste en la eliminación de las consecuencias indeseables.

2. Fortalece la conducta de evitación instrumental.

3. Fortalece la conducta de escape instrumental

4. Incrementa la conducta que le pone fin

5. Se parece al reforzamiento positivo cuando las respuestas instrumentales eliminan ciertas consecuencias aversivas (acortar una sentencia de cárcel por buena conducta).

6. Se parece al castigo cuando las respuestas al castigo cuando las respuestas instrumentales evitan el castigo.

Castigo

1. Se usa para debilitar conductas, pero con frecuencia es ineficaz.

2. Consiste en hacer que las respuestas instrumentales vayan seguidas de una consecuencia desagradable o eliminen una deseable.

3. Suprime la conducta, pero no necesariamente la debilita.

4. Puede instigar otras respuestas instrumentales que logren el mismo objetivo

5. Pueden resultar respuestas emocionales condicionadas (ulceras, cefalea)

6. Puede resultar evitación o conductas de escape.

Criterios sobre anormalidad

Skinner se refiere a la anormalidad en función de los procedimientos y conceptos del reforzamiento operante. También utiliza principios de condicionamiento clásico (lo que llama condicionamiento de respuesta) para explicar el fracaso de las reacciones emocionales. Para sus puntos de vista sobre la anormalidad es básica la idea de que los trastornos psicológicos deben entenderse como conducta

...