El problema de déficit de atención en niños

INTRODUCCIÓN.

El siguiente trabajo tiene como finalidad principal dar a conocer los resultados obtenidos después de un periodo de observación, así como la aplicación de cuestionarios y entrevistas a un sector de la población involucrada dentro del Primer Grado Grupo “A” en la escuela Primaria México, donde el problema del Déficit de Atención con Hiperactividad fue la problemática que se esta dando de forma mas repetitiva y constante dentro del aula, lo que se esta viendo reflejado en el desempeño escolar de estos niños, así como el desarrollo de las clases dentro del aula.

Donde se tratara de presentar una compilación de información referente al tema, con la intención de que esta aporte los conocimientos necesarios para poder identificar y saber en que consiste este trastorno en la atención de los niños que lo padecen, así como algunos consejos que pueden ser útiles para profesores y padres de familia que tengan a su cargo niños con este perfil y poder ayudarlos a enfocar de mejor forma su atención y energías que generalmente tienen de sobra este tipo de personas.

1.- ANTECEDENTES.

La institución donde trabajo es una primaria en el turno matutino, que por nombre lleva “México” cuya clave es 30DPR3351P perteneciente a la zona escolar 222, que se encuentra ubicada en la comunidad de Villa General Miguel Alemán, en el municipio de Atoyac. Es una institución escolar completa, pues contamos con 11 maestros frente a grupo, uno más para educación física, el director y personal de intendencia. Por esta razón hay dos grupos en cada grado, excepto en el caso de tercer año para este ciclo escolar, pues cada año se cambia el grado dentro del cual el grupo va a quedar un poco más cargado, para que los alumnos, así como los padres de familia no se vean afectados al formar parte siempre de un grupo numeroso y sientan que no tienen la atención necesaria.

Es una escuela que no tiene problemas de matrícula escolar, pues goza de una buena demanda de parte de la comunidad, por lo general los maestros tienen en promedio grupos de 30 niños. Nuestro semillero escolar proviene del kínder que se encuentra a un costado de la escuela, sin embargo este no es el único que provee el alumnado, porque también acuden niños de las partes más céntricas de la comunidad sin importar que les queden un poco más cerca otras escuelas.

Nuestra escuela está compuesta por 11 aulas, que se encuentran distribuidas en dos pisos, que en la parte de enfrente dan directamente hacia la calle, mientras que en la parte trasera esta la cancha, la cual esta techada, para que los niños pudieran salir a sus clases de educación física, así como disfrutar del recreo jugando sin asolearse, pues las temperaturas aquí son muy altas, cabe mencionar que esta también es utilizada como espacio para ceremonias de clausura, o inauguración de algunos eventos en los cuales a la escuela toca ser anfitrión, al fondo de la cacha se encuentran los baños y la bodega, a un costado el portón, que es la entrada principal hacia el inmueble.

Es una comunidad semi urbana donde la principal fuente de trabajo proviene del ingenio azucarero, por esta razón muchos de los miembros de la comunidad salen a otras ciudades en búsqueda de mejores oportunidades de trabajo, algunos solo en ciudades cercanas, mientras que otros se van en búsqueda del sueño americano. Por esta razón hay muchos niños, alumnos nuestros con sus familias divididas o separadas, problemas que afectan sus formas de conductas, es por eso que nosotros como institución, prevemos al momento en que ingresan a nuestra escuela como nuevos estudiantes, y les hacemos saber nuestro reglamento comprometiéndose a cumplir este o de lo contrario ser dados de baja.

Hasta ahora en nuestra escuela todos los docentes tratamos de ser flexibles y mantener una relación de comunicación basada en el respeto, para dialogar acerca de las diferentes problemáticas que pueden atravesar y apoyarlos, si es una situación más compleja, entonces en colectivo todos los profesores colaborar, cumpliendo así con uno de los objetivos principales de nuestra escuela, ayudar a disminuir las problemáticas de deserción escolar dentro de la comunidad, inculcándoles la mentalidad de buscar forjar en su persona un futuro profesional.

El grupo donde imparto clases es de primer grado, tengo a mi cargo a 27 alumnos de los cuales 14 son niñas y 13 niños, su edad promedio es de 6 años cumplidos, pues algunos entraron con aun 5 años, es un grupo trabajador y colaborativo, sin embargo que también les cuesta trabajo mantener su atención en algo por más de cinco minutos, además de que no están muy acostumbrados a escuchar, así como también hay alumnos muy dedicados al estudio y muy respetuosos de las normas, que aportan mucho a la clase, y a su vez auxilian a sus compañeros, en quienes se observa el apoyo constante de sus padres.

Como ya se comento anteriormente el principal problema que existe dentro del grupo es un alto porcentaje de niños con problemas de atención y a su vez de conducta, al grado que el desarrollo de las clases se ve interrumpido por los patrones de conducta de estos de forma constante, quienes presentan características como el no poder atender algo por un tiempo determinado, no pueden dar razón de situaciones acontecidas durante la clase, aún a pesar de haber sucedido estos hace apenas unos instantes, pero esto no es todo pues también se manifiestan problemas de hiperactividad, pues no pueden estar quietos, ni parar de hablar en medio de la clase, no saben esperar su turno para participar, sin importar que alguno de sus compañeros e incluso el mismo profesor este hablando, la intención de hacer referencia a estas problemáticas constantes dentro de mi aula, es el remarcar que estos síntomas no se están dando por separado en los niños, al contrario uno complementando al otro, además de que estas conductas no solo son el reflejo de los alumnos dentro de mi aula, sino que se esta volviendo característico dentro de la escuela pues tenemos dentro de nuestra población escolar ya un alto índice de niños con estas características en sus conductas que a su vez hacen limitar sus aprendizajes y crecimiento personal, por esta razón es que se ha vuelto objeto de nuestro estudio y en los siguientes apartados se intentara brindar un panorama del la forma en que se esta manifestando dentro del salón de clase y los perjuicios que esta provocando, así como algunas medidas que ayuden a los profesores y a los padres

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