Epistemologia.Análisis de la relación entre conocimiento y poder

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UNIVERSIDAD DE ARTES, CIENCIAS Y COMUNICACIÓN UNIACC

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Carrera de Psicología

Análisis de la relación entre conocimiento y poder

Asignatura: Epistemología

Santiago de Chile, 30 de mayo del 2022

Desarrollo Preguntas:

Explique en qué consiste la perspectiva higienista de investigación científica y desarrolle las críticas que las perspectivas de poder plantean al respecto.

La perspectiva o teoría higienista postula realizar una ciencia totalmente objetiva, al igual como postulaban los Positivistas Lógicos o también llamados Círculo de Viena.

Los higienistas manifiestan que los investigadores encargados en un proceso de investigación debían tener la capacidad de imparcialidad y obtener ciencia sin influencia del contexto, ni de algún fenómeno que pueda contaminar la investigación. ¿Pero se puede tener una ciencia completamente pura e inmaculada?

El Higienismo Epistemológico presenta muchas interrogantes en su desarrollo porque presenta distractores que condicen su objetividad, los cuales iremos mostrando en nuestro ejemplo.

El uso de Risperidona en niños hiperactivos.

Masivamente en Chile se le indica este medicamento a niños hiperactivos, se receta para mantener al niño más tranquilo durante las horas que le corresponde ir al colegio y con la suma de otros medicamentos se puede tener el control del niño durante algunas horas, para que este pueda aprender de forma continua y significativa.

Centro de neurología X, expertos en tratamientos de trastornos de la conducta en niños, recomienda totalmente este medicamento, ya que baja la intensidad y regula al niño en su comportamiento, entonces permite el aprendizaje del mismo.

Centro de Neurología X Vanguardista, experto en tratamiento de trastorno de la conducta en niños, no recomienda la utilización de este medicamento. Fue creado para el uso de personas con trastorno de esquizofrenia, lo que da cuenta de la acción terapéutica potente que produce a nivel del sistema nervioso, dejando a los niños regulados, pero a partir de la sedación que provoca. Entonces, dado cuenta de esto, el niño no puede tener un aprendizaje significativo, solo tiene una pasividad que buscan algunos profesores. Privilegiamos el empleo de terapias psicológicas y ocupacionales para mejorar las condiciones de cada niño.

A partir de este ejemplo podemos percatarnos que las investigaciones y respuesta obtenidas de los centros va de acuerdo con el pensamiento de los profesionales, de las creencias y formaciones de estas, del contexto social de cada centro que adopte en su forma de trabajo.

Mencionado lo anterior, es la dificultad que presenta la perspectiva higienista, ya que es muy difícil desligarse de todo tipo de agente contaminante para lograr la objetividad que ellos plantean.

¿Por qué la escuela de Frankfurt centra sus críticas al periodo histórico llamado Ilustración? Desarrolle este punto de acuerdo con los principales supuestos filosóficos que propone esta escuela.

El principal enfoque de la ilustración se dirigía a que el individuo fuera capaz de salir de su pensamiento genuino, que este tuviera la “capacidad de obtener conocimientos más puros basados en las luces de la razón “(Kant, 1987, como se citó en Reyes, 2022).

La crítica que le realiza la escuela de Frankfurt va enfocada porque los individuos ya están bajo los procesos de subjetivación moderna y estos se caracteriza por su inclinación a la homogeneización y la destrucción de las diferencias en la sociedad y no a la liberación del hombre de la minoría de edad, a dirigirlo a un pensamiento serio y la razón de esta serie que el individuo ya estaría adoctrinado.

Según Horkheirmer el individuo ya está instrumentalizado a través de los fenómenos sociales que se desarrollan en ese periodo, en su manera de pensar y actuar, entonces podríamos considerarlos como un producto ya integrado en una sociedad instrumentalizada, perdiendo su identidad y siendo parte de un mundo globalizado capitalizado.

La Escuela de Frankfurt critica a la Ilustración que en su afán de darle al ser humano la libertad de manipular y dominar la naturaleza, acabo, por el contrario, siendo dominado por otros hombres y a su vez lo hizo ser más infeliz.

Es por esto que esta escuela, con su teoría crítica, cree que tras instaurarse estos nuevos ideales se creó un nuevo estado de dominación disfrazado de libertad. (Educación, 2020)

¿Por qué Boaventura de Sousa considera que la mirada epistemológica de la realidad como la ve el mundo occidental es homogénea?

Boaventura de Sousa considera que estamos dominados o colonizado homogéneamente por la cultura eurooccidental, ya que estos se han encargado no solo de minimizar o extinguir las culturas originarias indígenas, denigrarlas y catalogando como inferior, sino que también de imponernos con sus paradigmas culturales, enalteciendo al individuo caucásico y todo lo que proviene de la cultura dominante.

También considerando el capitalismo y el materialismo como estilos de vida dominantes.

¿Cuál es la solución que propone el autor?

Boaventura de Sousa postula la Decolonizacion, rescatando las culturas y los saberes originarios del tercer mundo, lo que él denomina como los silenciados y oprimidos. Emanándonos de todas las condiciones y bases del poder dominante eurooccidental y que esta tenga la capacidad de considerar una mirada multisistémica y multiétnica de los dominados, para que estos sean reconocidos y se les entregue validez, visibilidad y credibilidad a prácticas cognitivas como por ejemplo potenciando las enseñanzas lenguas nativas y filosofías éticas para el cuidado y respeto a la naturaleza.

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