LAS EMOCIONES
Es importante tenerlo claro para los que trabajamos en el “campó de las relaciones de ayuda”.
Sabemos que las sensaciones, las emociones y los sentimientos no son intangibles ya que están fundamentados en la relación del ser humano con el mundo y su impacto en todo nuestro organismo que implica la vivencia de ese “SER-EN-EL-MUNDO” al relacionarse con lo “otro” y cómo esto es recibido en su cuerpo, la simbolización que se hace de ello, el camino hacia el sistema límbico, a algunas áreas de la corteza prefrontal del cerebro y a los sectores del cerebro donde ocurre la “sinapsis”.
La importancia de las Emociones y sentimientos en los diversos procesos como:
- El aprendizaje y el desarrollo de habilidades personales como de crecimiento personal.
- Comprender el proceso de ser cada vez mas o menos humanos
Emociones Primarias ➔ ira, miedo, asco,… (Nos permiten comprender que somos seres emocionales y capaces de sentir.
Según Calhoun y Solomon (1996) donde describe las teorías fundamentales:
TEORIA | AUTORES | CONCEPTOS |
De la Sensación y Fisiológicas | David Hume William James | - Algo que sentimos nos hacer actuar, nos sobrecogen y se produce agitación mental y física.
- Sensaciones discernibles (confusas) y a veces violenta.
- Dura un periodo determinado con ubicación definida en el cuerpo
- La Emoción se fundamenta en una sensación y una percepción; no ocurren de la nada, ocurren en relación con el ambiente.
- La visión del ser humano es biológica (basadas en Darwin)
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Conductuales | John Watson B. F. Skinner Richard y Bernice Lazarus (2000) | - La conducta es observable y medible, pero no la experiencia privada, que es donde ocurre la emoción.
- Las conductas son aprendidas o innatas ➔ Cód. Genético.
- Las conductas pueden ser voluntarias o involuntarias.
- Son provocadas por estímulos externos y NO por algún sentimiento o una emoción.
- La Emoción como un motor para generar conductas
- La visión del ser humano es mecanicista y su naturaleza psíquica no importa (se hace en relación con el ambiente). Es decir tiene la influencia genética, pero su conducta inicia de cero.
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Evaluativas | Francis Hutcheson Franz Brentano Max Scheler | - Las Emociones son evaluaciones de lo que está ocurriendo y le da un significado a la experiencia(se parecen a juicios de valor o creencias)
Ej: un mismo hecho ➔ unos se enojas, otros les genera tristeza. Eso depende de la evaluación individual de c/u. sobre el hecho. - El hecho es el mismo, pero la evaluación es distinta. (experiencia personal)
- Énfasis racional de la Emoción.
- Ponen énfasis en la parte cognitiva del proceso emocional, lo cognitivo es solo una parte del proceso que involucra a la persona total y no solo a su cognición.
- Para experimentar un sentimiento, es necesario un proceso de evaluación sobre una experiencia.
- Periodo existencialista, donde el ser humano es arrojado al mundo y necesita confrontar las creencias desde su propio significado de la vida y todo lo que implica la existencia humana.
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Cognoscitivas | Freud y las escuelas de psicoanálisis | - La Emoción es una respuesta generalizada por las interpretaciones.
- Conexión lógica entre la emoción y la cognición. Es decir evaluamos cognitivamente (hacemos desde la razón haciendo interpretaciones).
- Debemos racionalizar las emociones. Descubrir que le significa la experiencia, así como qué y desde donde evalúa su experiencia.
- Visión pesimista del ser humano (el proceso emocional es visto desde la cognición)
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Holísticas o Integrativas | Antonio Damasio Ana Damasio (neurólogos y neurocientificos) | - La emoción es compleja y abarca aspectos fisiológicos, cognitivos y conductuales de la misma.
- Describen la concepción del ser humano con énfasis en que todo lo que ocurre lo creamos con el ambiente.
- Énfasis en lo fundamental que es la relación con los otros para poder ser realmente humanos
- Visión humanista que integra algo de las anteriores. Todo está conectado (organismo-entorno).
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