Escalas De Desarrollo

Escalas de Desarrollo

¿Qué es una escala de desarrollo?

Es un conjunto de pruebas muy diversas y de dificultad gradual que lleva a explorar minuciosamente diferentes aspectos del desarrollo. Así, el adelanto o el retraso psicomotriz del niño se calcula según su éxito o su fracaso en la prueba que precede o sigue a la que corresponde a su edad cronológica, teniendo en cuenta sus logros y sus fallos. Estas escalas se apoyan en el principio de que el desarrollo tiene lugar siguiendo el mismo orden en todos los niños.

El propósito de evaluar el desarrollo dependerá de la edad del niño, en recién nacidos las pruebas pueden detectar problemas neurológicos, en infantes pueden a menudo tranquilizar a los padres sobre dudas del desarrollo de sus hijos o bien identificar tempranamente la naturaleza de los problemas para orientar el tratamiento y más adelante, durante la infancia, las pruebas permiten a delimitar problemas de aprendizaje o sociales, siempre de utilidad a la hora de tratarlos. Independientemente de la edad de aplicación, pueden ayudar al clínico a decidir su plan de acción, ya sea un nuevo tamizaje, guía a los padres, evaluaciones futuras o referencia temprana.

TIPOS DE ESCALAS DE DESARROLLO

1. Escala de Desarrollo de Gesell

Fue realizada por Arnold Gesell y colaboradores. La escala se emplea para determinar el nivel de desarrollo de la conducta de un niño en las siguientes áreas: conducta motora, conducta adaptativa, conducta de lenguaje, conducta emocional y conducta personal-social. Puede aplicarse a niños desde los 6 meses hasta los 6 años. Los datos se obtienen de la observación de las respuestas del niño a una serie de juguetes y objetos estímulos.

2. Escala de Desarrollo de Bayley

La Escala de Desarrollo Infantil de Bayley fue Diseñada y validada por Nancy Bayley de la Universidad de Berckeley en el año 1969 para evaluar niños con edades comprendidas entre el nacimiento y los 30 meses. Posteriormente se revisa en el año 1984 y por último en 1993 donde se extendió su rango de aplicación hasta los 42 meses. Desde un inicio los reactivos que evalúan esta escala están agrupados en dos escalas (Mental y Motora) y un Registro de la Conducta Infantil .Es importante en el área motora compensar esta evaluación con otras que sean más exactas en la descripción del desarrollo motor grueso del niño porque la escala de Bayley sólo en esta área es muy benévola con las calificaciones que ofrece y los ítems que evalúa combina la motora gruesa, con ítems de la motora fina .Uno de los aportes de esta escala es que nos proporciona un Índice de Desarrollo Mental (MDI).Los reactivos que incluye miden:1. Agudeza sensoperceptual2. Constancia de objetos3. Memoria.4. Aprendizaje5. Capacidad para resolver problemas6. Generalización y clasificación7. Lenguaje También nos proporciona un Índice de Desarrollo Psicomotor (PDI).Los reactivos que incluye miden:1. Control del cuerpo2. Coordinación de los músculos grandes3. Habilidades manipulativas de manos y dedos4. Destreza y coordinación psicomotora. Los diferentes reactivos que mide esta escala van de lo simple a lo más complejo, teniendo en cuenta la evolución y el desarrollo de los niños comprendidos en estas edades, otro aporte importante de esta escala es precisamente el índice de desarrollo que ubica al niño, sin tener en cuenta su edad cronológica, en una edad madurativa siendo esto muy importante para comenzar una estimulación adecuada. Esta escala también tiene una evaluación del comportamiento del niño. Los reactivos que incluye evalúan: 1. Orientación social y objetiva hacia el ambiente 2. Actitudes 3. Intereses 4. Emociones 5. Actividad 6. Relación con la madre o tutor y frente a los estímulos 7. Relación que establece con los materiales de la prueba Tiempo de aplicación El tiempo de administración cuando la prueba es aplicada a un menor de 15 meses: 15 a 35minutos y cuando el niño es mayor de 15 meses el tiempo que se demora la aplicación es de 60 minutos aproximadamente.

3. Test de Edin

La escala de desarrollo integral del niño (EDIN) es uno de los test utilizados para la comprobación del desarrollo y crecimiento en edades de 0 a 6 años, lo cual desenvuelve una vía de conocimiento acerca de la calidad de educación y formación que se realiza en cada uno de los seres humanos que están adaptadas en un progreso de salud psicológica, biológica y social dentro de una sociedad, la invitación constante del cambio secuencial hacia una inteligencia aptos para que un futuro obtenga los mejores resultados para la construcción y la adquisición de habilidades y actitudes ante la vida, así la óptima organización de los algunas de las preocupaciones que se proporcionan atención infantil donde se incorporan metas inspeccionando la calidad de estimulación destinados a la primera infancia considerando las necesidades de las familias.

El test resalta el análisis y reflexión de los cuidados y atención que responden al bienestar completo del niño. Esto incluye la familia y la comunidad. La orientación de la ubicación de resultados la cual se comparan áreas que complementan el desarrollo integral que se encuentran la psicomotricidad fina y gruesa; cognoscitiva, lenguaje, socio-afectivo; hábitos de salud y nutrición, se enfrentan a una evaluación con la realidad donde se verifica la vigilancia del desarrollo,

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