Estrategias De Aprendizaje

Estrategias de Aprendizaje

En la educación el objetivo importante es poder formar a estudiantes con mayores habilidades y conocimientos, en esto entra mucho lo que es la parte del aprendizaje-enseñanza, donde el profesor tendrá un papel valioso como el transmisor de conocimientos, el de animador, el de supervisor, guía e incluso investigador educativo.

Su núcleo teórico está basado en cuatro principios o categorías de análisis (Coll, C, 1999):

• Constructivismo: El aprendizaje debe iniciarse con la actividad de alumno. Este tipo de actividad constructiva es mediatizada por las condiciones institucionales y tiene como finalidad ultima la construcción de significados.

• Aprendizaje significativo: Para que el aprendizaje sea significativo debe de cumplir dos condiciones: el contenido debe de ser potencialmente significativo, tanto a nivel lógico como psicológico y el alumno debe de presentar una disposición favorable.

• Esquemas de conocimiento: Presenta carácter integrador y totalizador.

• Interactividad: Se encuentra sustentado en los principios histórico-culturales de Zona de Desarrollo Próximo y la Ley Genética General del desarrollo cultural.

Cesar Coll (1999) refiere que el conocimiento asociado a las estrategias de aprendizaje ocurre respecto a tres ideas fundamentales:

• El alumno como máximo responsable de su proceso de aprendizaje ya que es este quien construye el conocimiento y nadie puede sustituirlo en esta tarea.

• La actividad constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya posee en un grado de elaboración considerable, es decir, la práctica de los contenidos que constituyen el núcleo del aprendizaje escolar, son conocimientos y formas culturales.

• La función del profesor es la de facilitador del proceso de construcción del conocimiento.

Clasificación de las Estrategias de Aprendizaje según Valle (2000):

• Estrategias cognitivas: Conjunto de estrategias que se utilizan para aprender, codificar, comprender y recordar la información al servicio de una determinada meta de aprendizaje.

• Estrategias metacognitivas: Requieren consciencia y conocimiento de variables de la persona, de la tarea y de la estrategia.

• Estrategias de manejo de recursos: Estrategias de apoyo que incluyen diferentes tipos de recursos que contribuyen a la resolución de la tarea.

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