Estrategias Pedagogicas

ACTIVIDAD 1

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

1. Cree una situación de aprendizaje basado en problemas para desarrollar con aprendices. Tenga en cuenta las siguientes 5 etapas según J Dewey:

a) Un estado de duda de perplejidad cognoscitiva, de frustración o conocimiento de la dificultad.

b) Un intento por identificar el problema, en el que se incluye la disposición, no especifica, de los fines perseguidos, la laguna que debe llenarse o la meta que hay que alcanzar, todo esto definido por la situación que plantea el problema.

c) Relacionar estas proporciones de planteamiento del problema con la estructura cognoscitiva, la cual activa las ideas antecedentes y las soluciones dadas a problemas anteriores, que a su vez son reorganizados en forma de hipótesis.

d) La prueba sucesiva de la hipótesis y replanteamiento del problema si es necesario.

e) Incorporar la solución acertada a la estructura cognoscitiva (comprenderla) y aplicarla tanto al problema presente como a otros ejemplos del mismo problema.

Desarrollo:

Antecedentes

Daniel de 4 años, asiste esporádicamente al colegio específicamente al grado Jardín. Daniel vive desde hace 6 meses con su mama y padrastro.

Los años anteriores vivía con su abuela en España y durante esos años mencionados solo hablaba por teléfono con ella, la cual se vino a vivir a Colombia. Tiene una hermana de 1 año de edad la cual no conocía, no posee una imagen paterna establecida.

La madre manifiesta estar desesperada y que se le agoto la paciencia le grita, castiga y expresa palabras de frustración hacia su hijo, lo que trae como consecuencia que el comportamiento de Daniel sea cambiante en ocasiones se encuentra cariñoso y amable y en otros agresivo con su hermana, compañeros y profesores, golpea con lo primero que tenga a su alcance gritos, pataletas demasiados violentos para su edad no comparte juegos y permanentemente agrede física y verbal a todos.

Presenta dificultad para obedecer y comprender instrucciones. Presenta dificultad en el área fonológico no reconoce figuras geométricas, colores, vocales y números del 1 al 10.

Identifica correctamente las partes de su cuerpo y nociones de tamaño, grosor etc.

Según lo observado se evidencia que el problema de Daniel radica en problemas de aprendizaje, por lo cual se debe crear un plan de apoyo y orientar a la docente del grado jardín, de acuerdo a la metodología que se utilizara en el proceso de enseñanza de Daniel.

Para este problema nos planteamos la siguiente hipótesis

- ¿Cómo lograremos que Daniel mejore su proceso de aprendizaje teniendo en cuenta sus capacidades para orientar las metodologías y estrategias que debe utilizar la docente?

- Realizar o Diseñar un plan de trabajo y generar las necesidades que promuevan o ayuden a que el niño use capacidades y destrezas como herramientas en su aprendizaje.

- Como causas que dan inicio al problema de Daniel se encuentran:

• Despreocupación total por parte de la madre

• Cambio de país y ambiente familiar

• El castigo por parte de su mama

• Burla e insultos por parte del padrastro

• Alimentación merienda no suficiente y saludable para el niño

• Inasistencia a clases

Como consecuencia a todo

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