Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje
Enviado por Lita1610 • 15 de Noviembre de 2017 • Tesis • 2.953 Palabras (12 Páginas) • 243 Visitas
INDICE
INTRODUCCIÓN
DEDICATORIA
I.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………………………………4
2.1 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA…………...……………………………………..…………………………………..5
2.1.1 EL TALLER…………………………………………...…………………………….…..…………….………..6
2.1.2 LA OBSERVACIÓN DE OBJETOS DEL ENTORNO Y FENÓMENOS NATURALES…….7
2.1.3 LA EXPERIMENTACIÓN………………………………………………………………………………....8
2.2 PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE………………………………………………………...................9
2.2.1 COMPONENTES DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE………………………9
2.3 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA……………………………………………………….…………………………………10
2.3.1 FLIPPED (AULA INVERTIDA)………………………………………………………………………..11
2.3.2 AUTOAPRENDIZAJE………………..……………………………………………….............................11
2.3.3 JUEGOS………………………………………………………………………………………………………...12
2.3.4 TÉCNICA EXEGÉTICA O DE LECTURA COMENTADA………………………………………12
2.4 IMPORTACIA DE IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZA EN NIÑOS DE PREESCOLAR………………………………………………………………………………………………………………13
1.1 JUSTIFICACIÓN………………..…….…………….…………………………………………………………………….14
1.2 HIPÓTESIS….…..……………...………………………………………………………………….………………………15
1.3 VARIABLE…………………...…………………………………………………………………………..………………..16
1.4 OBJETIVO GENERAL………...…..….………………………………..……………….………………..…................17
1.5 OBJETIVO ESPECIFICO…………...…...…….………………………………………………………………………17
II. MARCO TEÓRICO………………………………………………………………………………18-20
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………………………………………………21
BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………………………………………………………….22
ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………………23-24
INTRODUCCIÓN
En este proyecto se hablara a cerca de las diferentes estrategias y técnicas de enseñanza más apropiadas para aplicarlas en el Jardín de Niños Profesor Manuel Cervantes de la Localidad de Chichicaxtle Municipio de Puente Nacional, para tener un mejor rendimiento y mejor aprendizaje en los niños.
En el segundo grado grupo “A” del Jardín de Niños pude observar que hay un niño con problemas de comprensión y de elaboración en las actividades que deben de realizar en el aula, lo cual me llevo a decidir a realizar investigaciones de diferentes estrategias y técnicas de enseñanza para poder impartirlas con niños que tengan problemas similares al que encontré en el jardín de niños.
DEDICATORIA
A dios por darme la vida y guiarme a través de las demás personas.
A mi familia, en particular a mis padres, Raymundo Lucas Agüero y María del Carmen Olivera Sánchez, por darme las bases para mi estudio, por su apoyo incondicional, por su paciencia y por la forma en la que me supieron educar. A mis hermanas ya que gracias a ellas pude elaborar mi proyecto ya que ellas muy amablemente me supieron guiar y aconsejar en cómo elaborarlo.
Agradezco a aquellas grandes personas profesionales como lo son mis maestros, que hacen posible el conocimiento y comprensión en las aulas y que me guiaron y me aconsejaron a la hora de elaborar este proyecto.
A mis compañeras por compartir grandes y maravillosos momentos, por su ayuda y apoyo en distintos ámbitos de mi vida, tanto en el colegio como en lo personal.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEM
¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEÑANZA PARA IMPLEMENTAR EN LOS NIÑOS EN LA ADQUISICIÓN DE APRENDIZAJES?
2.1- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Las estrategias de enseñanza se definen como los procedimientos o recursos utilizados por los docentes para lograr aprendizajes significativos en los alumnos. Cabe hacer mención que el empleo de diversas estrategias de enseñanza permite a los docentes lograr un proceso de aprendizaje activo, participativo, de cooperación y vivencial. [pic 1]
Son útiles para la realización de una secuencia didáctica; permitiendo llevar a cabo una aplicación más compuesta y enriquecedora para la etapa de crecimiento de los niños. Dichas estrategias delimitan a las secuencias didácticas con un toque de función eficaz, realizando así un camino más seguro y estructurado, con un fin más significativo y fácil de seguir para los docentes.
2.1.1 EL TALLER
Implica como su nombre lo dice, un lugar donde se trabaja y labora. Es una forma de enseñar y aprender mediante la realización de algo, es decir aprender haciendo. En esta estrategia predomina y se privilegia, el aprendizaje sobre la enseñanza.
Se trata entonces de aprender haciendo, desarrollando habilidades donde los conocimientos se adquieren a través de una práctica concreta; ejecutando algo relacionado con el objetivo que se pretende alcanzar, en un contexto particular de aprendizaje.
Es una metodología participativa en la que se enseña y se aprende a través de una tarea conjunta. Su metodología descansa en la actividad del estudiante y en la organización basada en pequeños grupos. La utilización de este método tiene como cometido dar respuesta a preguntas planteadas en las consignas de trabajo, teniendo en cuenta la opinión de todos los miembros del grupo, para llegar a una toma de decisiones colectiva.
...