Estudio sobre el problema de la inadaptación escolar

La investigación ha sido planificada para ser realizada en tres etapas que suponen en líneas generales lo siguiente: La primera etapa contempla la revisión bibliográfica, revisión de las estadísticas, y elaboración de un concepto de exclusión que defina concretamente la realidad venezolana; La segunda etapa hace referencia al estudio exploratorio de la exclusión escolar en instituciones educativas de educación básica y media, análisis de la situación sociocultural de los sujetos excluidos escolares desde su inicio hasta su exclusión definitiva, caracterizar al sujeto excluido a partir de su contexto psico – educativo y social; y la tercera etapa que supone la triangulación de las dos etapas anteriores para identificar los factores que influyen en la exclusión escolar en Venezuela, formular una aproximación teórica de la exclusión escolar en Venezuela y sus consecuencias sociales, y elaboración de un propuesta y vías alternas de programas dirigidos a los sujetos excluidos del sistema escolar.

De acuerdo con las normas del CDCH, debía ser enviado a los tres meses de su aprobación el 30 Noviembre de 2004, fue culminado el 24 de Noviembre y fue enviado el 7 de Diciembre, dicho informe cubre parte de los objetivos que corresponden a la primera etapa especificados a continuación:

1. Efectuar una revisión documental y bibliográfica de estudios e investigaciones referidas al problema de la exclusión escolar en Venezuela y otros países.

2. Realizar a través de una serie histórica un estudio descriptivo de las estadísticas de la exclusión escolar en Venezuela.

3. Construir un concepto de exclusión escolar y social a través del despeje teórico y documental.

De estos objetivos, se han realizado los siguientes aspectos:

Investigación documental preliminar acerca del problema de la exclusión escolar

Revisión de estadísticos del Ministerio de Educación Cultura y Deportes

Recopilación de un glosario de términos

· Elaboración de Instrumentos para un estudio preliminar con el propósito de delimitar las variables del estudio y generar hipótesis

El problema de la exclusión escolar es un factor importante que acontece en la sociedad venezolana y en muchos otros países del mundo, tales como Argentina, Chile, Brasil entre otros. Este fenómeno es producido por diversas causas, como lo económico, cultural y social. Por ello, se pretende describir y puntualizar el entorno psico - social en el que se encuentra el individuo excluido escolar para así poder determinar cuáles son los factores que inciden directamente en la producción a posteriori del fenómeno de exclusión social.

De esta manera se podrán hacer aproximaciones contundentes de las causas, y así poder guiar la investigación hacia planes de reinserción escolar que garanticen el desarrollo del individuo

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