Evaluacion Y Tipos

GRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Bolivariana de Venezuela

Misión Sucre

Programa Nacional de Formación de Educadores

Taller Lectivo:

Festividades Tradicionales de Venezuela

Distribución en el Plan de Estudios del PNFE:

Tercer Trayecto de Formación. 8vo. semestre

Noviembre, 2007

Taller Lectivo: Festividades Tradicionales de Venezuela Página 1 de 8

8vo. semestreFestividades tradicionales como vía para potenciar el aprendizaje de los

niños, niñas, adolescentes y jóvenes

Justificación

Dado que la formación integral de los futuros educadores, constituye uno de los

aspectos más importantes de la pedagogía que se construye, es necesario que

se tomen en cuenta las características históricas, sociales y culturales

particulares que encierran los diferentes contextos de cada realidad, los cuales

exigen sus propios requerimientos, debido a que cada cultura posee sus

propios conceptos para concebir al mundo, la inteligencia y su forma de

aprender, entre otros aspectos y si se quiere dar respuesta a las complejidades

que impactan al mundo día a día, es preciso contextualizar las necesidades

tanto de los estudiantes como de las diferentes demandas de la población.

Para contextualizar las necesidades de la población y lograr que el estudiante

del PNFE, conozca a profundidad la realidad que requiere ser transformada, es

necesario que comience a vincularse y a entender la forma de vida, de pensar

y de sentir del pueblo, para lograr este objetivo se plantea, que los saberes

populares sean tomados en cuenta en su formación y a la vez sean un recurso

para potenciar el aprendizaje de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes con

los que se encuentran vinculados en las diferentes escuelas y subsistemas del

Sistema Educativo Bolivariano, ya que los mismos encierran toda la riqueza

cultural que les permitirá reconocerse como parte de una sociedad con una

historia política y social particular.

Ante esto, la escuela como ente social responsable de la formación de los

nuevos ciudadanos es la encargada de promover estos conocimientos y

saberes que se evidencian en las manifestaciones de solidaridad y el trabajo

en equipo, la identidad propia y la colectiva, las relaciones sociales y la

cooperación entre los pueblos, en la recreación y en lo artístico de nuestras

culturas, ya que a través de las mismas se puede no sólo conocer de historia,

política, de las relaciones sociales que nos definen como sociedad particular

Taller Lectivo: Festividades Tradicionales de Venezuela Página 2 de 8

8vo. semestrePROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS

sino como medio que permita convivir y contextualizar el espacio y el tiempo en

el que debe desempeñar su quehacer pedagógico.

Por todo esto, el objetivo de este taller es que el estudiante del PNFE tenga la

oportunidad de reconocer y profundizar en uno de los recursos que pudiese

utilizar la escuela para que el estudiante esté relacionado directamente con su

realidad, la conozca a profundidad y pueda transformarla, es decir, estimular la

sensibilización y reconocimiento de los pueblos y de su interconexión con el

resto, y así acercarse a la construcción del Socialismo del Siglo XXI, debido

que a través de estas expresiones, se pueden evidenciar las verdaderas

expresiones del sentir de los pueblos al identificarse como parte de un colectivo

particular.

Objetivo General:

Contribuir al proceso formativo de los estudiantes del PNFE, mediante el

estudio de las festividades tradicionales venezolanas para el desarrollo de

actividades que les permitan potenciar el aprendizaje de los niños, niñas,

adolescentes y jóvenes de los diferentes subsistemas del Sistema Educativo

Bolivariano.

Objetivos específicos:

1. Definir los diferentes conceptos que se relacionan con las

manifestaciones artísticas tradicionales del patrimonio cultural

venezolano, a partir del contraste teórico- práctico.

2. Caracterizar las festividades tradicionales venezolanas que representan

a cada estado o localidad particular donde el estudiante se encuentra

realizando su formación en el PNFE.

3. Demostrar a través de la ejecución de algunas festividades

tradicionales venezolanas estudiadas, la implementación de acciones

que potencien el aprendizaje de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes

de los diferentes subsistemas del Sistema Educativo Bolivariano.

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8vo. semestrePROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS

Temas y contenidos

Tema 1. Hombre – Cultura - Sociedad (8 Horas)

1.1 Definición, discusión y relación de los conceptos sobre: Hombre – Cultura-

Sociedad, diversidad cultural, pluriculturalidad, interculturalidad, cultura de

masas, cultura académica, cultura popular, festividades tradicionales,

patrimonio cultural, sincretismo.

1.2 Definición, discusión y relación de los conceptos sobre: valores

evidenciados en las festividades tradicionales venezolanas, reflejados en el

Programa Nacional de Formación de Educadores (as) y en el Sistema

Educativo Bolivariano.

1.3 Caracterización del origen y funcionamiento de los diferentes calendarios y

períodos que rigen las festividades tradicionales venezolanas.

Tema 2: Festividades tradicionales venezolanas que caracterizan las

diferentes regiones y / o estados del país. (10 horas)

2.1 Caracterización de las festividades tradicionales que representan

el estado o localidad donde los estudiantes se encuentran

realizando su formación en el PNFE.

2.2 Reflexión sobre los elementos históricos, económicos,

sociopolíticos y axiológicos que se evidencian en las festividades

tradicionales del estado o localidad donde los estudiantes se

encuentran realizando su formación en el PNFE.

Tema 3: Las festividades tradicionales venezolanas en la Educación

Bolivariana. (12 horas)

3.1 Diseñar acciones y/o actividades

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