Evaluaciones

PRESENTACION

Debido a la globalización nuestra sociedad ha entrado en un proceso de transformación, donde las nuevas generaciones requieren de nuevas habilidades, capacidades y competencias en distintos aspectos; uno de los más importantes son las habilidades comunicativas, a través del cual interactuamos con gente de distintos lugares y en distintos idiomas. Es precisamente la necesidad de interactuar con gente de distinto idioma que la secretaria de educación pública ha favorecido los métodos de enseñanza basados en competencias y metodologías utilizando el inglés como lengua principal de educación. Por tal motivo uno de los objetivos principales del diplomado British Council formador de facilitadores PNIEB es que todos los profesores de todos los niveles de educación básica seamos capaces de aplicar eficazmente el programa Nacional de Inglés, objetivo que es todo un reto.

El presente compendio contiene algunas evidencias de planificaciones hechas y aplicadas en el aula, tomando en cuenta el enfoque y la metodología del Programa de Inglés, siendo la primera fase y reconociendo que es el primer paso para lograr todos los objetivos del diplomado.

PLANIFICACIÓN NO. 3

UNIT 1

PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE:

Comprender y expresar información sobre bienes y servicios.

AMBIENTE: Familiar y comunitario

COMPETENCIA ESPECÍFICA:

Dar y recibir información sobre la prestación de un servicio comunitario.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Distingue expresiones e intercambios orales.

Reconoce la composición de expresión en intercambios orales.

SECUENCIA

INICIO DESARROLLO CIERE

Saludo y bienvenida.

Presentación de video “la contaminación”

Cuestionar sobre ¿qué clase de contaminación existe en tu comunidad? ¿Qué harías para evitar esta contaminación?

Presentación de flashcards con verbos que aparecen en el video.

Con los verbos formar enunciados sobre posibles soluciones para evitar la contaminación.

Exponerlas ante el grupo.

Resolver una sopa de letras buscando los verbos. Realizar un dialogo con los verbos que han visto en clase.

CONTENIDOS:

HACER: Escuchar y revisar un dialogo sobre la prestación de un servicio comunitario.

SABER: repertorio de palabras necesarias para esta práctica social de lenguaje.

SER: Intervenir de modo pertinente en intercambios.

THE DOVE AND THE ANT

CONCLUSION

Se llevo a cabo de forma satisfactoria, pues los niños se mostraron interesados al observar el video, anteriormente se habían involucrado tratando de ordenar la secuencia con los dibujos que se les mostraron. Después de observar el video se dieron cuenta que tenían que cambiar de lugar dos imágenes. Fue interesante

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