Examen materia psicología del aprendizaje

EXAMEN MATERIA PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

1. El ciclo del modelo VAK propuesto por Blander y Grinder, se compone de 3 aspectos R: Información, sistema de representación y aprendizaje

1. Son dos de las características del conductismo señaladas por Watson (citado por Leiva 2010) R: El aprendizaje está en función del entorno, el aprendizaje no es duradero tiene que ser reforzado

1. Cabrera y Mazzarella (2001) menciona que Vygotsky tiene como método principal la perspectiva evolutiva, que señala. R: Un comportamiento solo puede ser entendido si se estudian sus fases, sus cambios, es decir su historia

1. Aregon y Jimenez (2007) mencionan, de acuerdo con Kolb, que cada individuo enfoca el aprendizaje de una forma particular, la cual es producto de opciones de respuesta. R: Su herencia (inteligencia) sus experiencias previas y las exigencias del ambiente en el que se desenvuelve

1. ¿Cuáles son los tres de las características que definen que es el aprendizaje? R: Se orienta hacia objetos, organiza la información, se da en etapa, pero no es lineal

1. ¿Cuáles son las teorías que se consideran dentro del enfoque conductista? R: El condicionamiento clásico, las inteligencias múltiples el condicionamiento operante el aprendizaje por observacion

1. ¿Cómo concibe al aprendizaje el paradigma cognoscitivo? R: como un proceso que se genera intencionalmente por el sujeto en el cual se modifican los significados de manera interna debido a la interacción entre la información del medio y persona activa

1. Son los 4 estilos de aprendizaje propuestos en el modelo de David Kolb. R: Acomodador, Asimilador, Convergente y divergente

1. Ausebel plantea tres tipos de aprendizaje (Aceituno citado por Viera, 2003). R: Aprendizaje representacional, aprendizaje de conceptos, aprendizaje proposicional

1. Piaget (citado por Araya, Alfaro y Andonegia) propuso que el conocimiento es. R: el resultado de la interacción del sujeto y la realidad en la que se desenvuelve

1. ¿Cómo se define la metacognicion conforme a la propuesta de Carretero (2001)? R: Como el conocimiento que las personas construyen respecto al propio funcionamiento cognitivo

1. Los estilos de aprendizaje pueden definirse según Keefe y Thompson como: R: Los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores de la forma como los individuos perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje

1. De acuerdo a Miras, Vicente y Rubio la génesis del conocimiento se provoca por. R: La interacción del sujeto con la realidad que debe afrontar

1. Deval establece que el constructivismo plantea la formación del conocimiento situándose en. R: el interior del sujeto

1. De acuerdo con Coon el aprendizaje puede definirse como. R: Un cambio de conducta de cierta duración generado por la experiencia y que está presente a lo largo de la vida

1. ¿Cuáles son los principales planteamientos teóricos de la emoción? R: Evolucionistas, psicofisiológicos, neurológicos, conductistas, teorías de las activaciones y cognitivas

1. ¿Cuáles son las 3 funciones básicas del sistema nervioso central? R: Sensitiva, integradora, motora

1. ¿Quiénes son los principales teóricos del cognoscitivismo? R: Piaget, Brunet, Vygotsky y Ausebel

1. El supuesto en el que se centra la teoría sociocultural se basa en. R: Una fundamentación epistemológica en la que establece que el problema del conocimiento entre el individuo y el objeto se resuelve a partir de la dialéctica en donde la persona actúa mediada por la actividad social sobre la realidad en donde transforma y esta a su vez, lo transforma a si mismo

1. ¿Cuáles son los tres tipos de memoria? R: sensorial a corto plazo y a largo plazo

1. Son tres de los autores que proponen algunos modelos sobre los estilos de aprendizaje. R: Myters-Briggs (1980), Gardner (1983), Felder-Silverman(1988)

1. ¿Cómo se clasifican los receptores sensoriales en la percepción? R: Exteroceptores, propioceptores, interoceptores, dermoceptores

1. En la pirámide de las necesidades que establece Maslow, la jerarquía, desde el nivel más bajo al más alto es. R: Fisiología, seguridad afiliación, reconocimiento, autorrealización

1. ¿Cómo definen los estilos de aprendizaje Quiroga y Rodríguez? R: son aquellos que reflejan diferencias cualitativas y cuantitativas individuales en la forma mental resultado de la integración de los aspectos cognitivos y efectivo-motivación del funcionamiento individual

1. La atención de acuerdo con Londoño es un proceso psicológico básico e indispensable para. R: el procesamiento de la información de cualquier modalidad y para la realización de cualquier actividad

1. Son dos de los principios sobre los cuales se fundamentan las teorías conductistas. R: La conducta es un fenómeno observable e identificable y la teoría conductual se focaliza en el aquí y ahora

1. Honey y Mumford realizaron estudios acerca de porque algunos individuos aprenden y otros no, a pesar de enfrentarse al mismo contexto e información, por lo que dedujeron que. R: Era el resultado de la diferencia en la reacción de los individuos mismos que atendían a necesidades particulares conforme a la manera en la que adquieren el conocimiento

1. ¿Cuáles son las tres etapas del ciclo motivacional? R: equilibrio inicial, estimulo, necesidad, estado de tensión, comportamiento, frustración, satisfacción

1. La psicología del aprendizaje se define como. R: la forma en que el ser humano adquiere el aprendizaje y para que lo hace.

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