FACTORES DE APRENDIZAJE EN EL CONTROL DE ESTÍMULO

FACTORES DE APRENDIZAJE EN EL CONTROL DE ESTÍMULO

Entrenamiento de discriminación del estímulo

-numerosos estudios han demostrado que el control de estímulo puede ser modificado de manera considerable por las experiencias de aprendizaje

-el procedimiento para poner la conducta bajo el control de los estímulos es el Entrenamiento de discriminación del estímulo, que puede efectuarse con condicionamiento clásico u operante

Variedad de posibles estímulos discriminativos 

-los procedimientos discriminativos pueden utilizarse para poner la conducta operante de un organismo bajo el control de varios tipos de estimulo

-incluso, los procedimientos de discriminación del estímulo también en señales interoceptivas (Schaal, Mcdonald, Miller y Reilly, 1996)

¿Qué se aprende en un entrenamiento discriminativo?

-se aprende a responder siempre que esté presente el E+ y a no hacerlo si no está presente

-se aprende a suprimir la respuesta durante E- pero responder siempre que E- este ausente

-Se aprende el significado de E+ y E-, a responder ante un E+ y a suprimir la respuesta ante E-

(Respondemos cuando está el excitatorio y dejamos de responder cuando está el inhibitorio)

Teoría de Spence sobre aprendizaje discriminativo

-Gradientes de generalización

-Spence suponía que cuando había una respuesta reforzada en presencia de un estímulo, los estímulos con intensidades similares también adquieren función de control

-tendencia a responder ante estímulos similares

-Si hay tendencia excitatoria también hay tendencia inhibitoria. La generalización es propia de refuerzo y castigo

Generalización y equivalencia de estímulos

Gene: variación en alguna magnitud física

Equi: puede ser auditivo o visual, pero es lo mismo

cuando estos dos (inhibitorio y excitatorio) son muy parecidos entre sí, se ve alterado el aprendizaje. El hecho de presentar el inhibitorio cerca al excitatorio se inhiben las respuestas (efecto de cambio de pico)

-entre más diferentes más aprendizaje

-entre menos diferentes, menos probable el aprendizaje

CONTROL AVERSIVO: EVITACIÓN Y CASTIGO

INVESTIGACION SOBRE CONTROL DE ESTÍMULOS

Control aversivo, función excitatoria

Al presionar interruptor, desaparece el estímulo aversivo (cuando aparece el color azul)

Color azul- excitatorio

Teoría de los dos procesos de la evitación: hay una relación entre condicionamiento clásico y condicionamiento operante

Tarea próxima semana: descargar del aula virtual los instrumentos y las instrucciones específicas con eso llevaremos a cabo el tema de control aversivo

Justificación teorica y variables

Presentación de al menos 5 referencias

A más tardar mañana hacer retroalimentación para la próxima semana hacer correcciones

Jueves en la tarde

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