"FIGURAS OCULTAS" “Reconocer las imágenes escondidas”
Enviado por yohagotareas • 7 de Septiembre de 2022 • Apuntes • 1.454 Palabras (6 Páginas) • 393 Visitas
MODELO DE LA SESIÓN
TÍTULO DE LA SESIÓN AREA COGNITIVO | "FIGURAS OCULTAS" “Reconocer las imágenes escondidas” | |
NRO DE SESIÓN |
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OBJETIVOS |
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RESPONSABLES |
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NRO DE PARTICIPANTES |
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TIEMPO PROGRAMADO |
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FECHA DE INICIO DE SESIÓN | Inicio 23/06/22 | Término 23/06/22 |
JUSTIFICACIÓN La actividad de estimulación compromete a potenciar la percepción visual y la atención en los niños a través de objetos escondidos en la imagen. | ||
DESARROLLO DE LA SESIÓN | ||
Actividades y estrategias | Tiempo | Materiales y recursos |
INICIO: Se saluda a los niños, se canta una canción “VENTANITA DE MI SALON”, luego se les explica en qué consiste la actividad “Reconocer las imágenes escondidas” y finalizamos con las reglas de la actividad. DESARROLLO: Esta actividad consiste en que los niños encuentren objetos escondidos en la imagen de dificultad baja, media y alta, el ambiente será un lugar tranquilo sin distracciones y se desarrollará de forma individual. Este ejercicio es para potenciar la percepción visual y la atención de los niños. A los niños se les entregará primero 2 hojas de nivel básico, luego 2 hojas del nivel medio y 2 hojas del nivel alto, indicando a los niños “ mira la imagen con atención y analicé con detenimiento…", acto seguido todas impresiones de nivel bajo, medio y alto tendrán 3 caritas al finalizar de cada hoja y ellos tendrán que pintar una sola de acuerdo cómo crea que lo hizo. CIERRE: Al finalizar se hará una retroalimentación de que es lo que hemos hecho, y preguntar si le ha gustado la actividad. Además de contestar las curiosidades de los niños y se termina dando aplausos con una canción. | 15 minutos. 35 minutos 10 minutos | Lápiz Las impresiones de las actividades. Colores [pic 1] [pic 2] |
CONCLUSIONES | ||
OBSERVACIÓN | ||
EVALUACIÓN | Por tanto, con la finalidad de poder orientar y facilitar el proceso de ayuda y refuerzo es que los docentes y familiares puedan desarrollar en la institución y en casa, ofreciendo algunas actividades que permitan trabajar y potenciar la capacidad de atención, percepción e interpretación. | |
MEDIOS DE VERIFICACIÓN | Fotos |
TÍTULO DE LA SESIÓN NIVEL COGNITIVO | ¿QUÉ ES LO QUE VEO? “Imágenes para describir” | |
NRO DE SESIÓN |
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OBJETIVOS | Reforzar la atención mediante la observación de los niños e incentivar la comunicación a través del diálogo, la descripción y narración de la imagen. | |
RESPONSABLES |
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NRO DE PARTICIPANTES |
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TIEMPO PROGRAMADO |
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FECHA DE INICIO | Inicio 07/06/22 | Término 07/06/22 |
JUSTIFICACIÓN Esta actividad se realizará para desarrollar y reforzar la imaginación, la percepción y la interpretación de los niños. | ||
DESARROLLO DE LA SESIÓN | ||
Actividades y estrategias | Tiempo | Materiales y recursos |
INICIO: Se saluda a los niños y se canta una canción “Pajaritos a bailar” luego se les va explicando en qué consiste la actividad “imágenes para describir” y las reglas. DESARROLLO: Esta actividad consiste en presentar imágenes que creen curiosidad e interrogantes para favorecer la percepción, observación e interpretación con sus propias palabras. Se le entregará a cada niño la imagen de color, se les indicará que realicen una pequeña historia de la imagen y luego se les hará una serie de preguntas luego de la descripción: ¿Qué ves en la imagen? ¿Dónde están los niños? ¿Qué están haciendo? ¿Es en la mañana o en la tarde? ¿Los niños están tristes, felices o molestos? ¿Cuántos niños hay? CIERRE: Se cierra explicando que es lo que hemos aprendido con la actividad, preguntar si les ha gustado la actividad, luego finalizamos con una canción “Escucha y hazlo”. | 10 minutos. 40 minutos 10 minutos | Lápiz. Imágenes a color. [pic 3] |
CONCLUSIONES | ||
OBSERVACIÓN | ||
EVALUACIÓN | Por tanto, con la finalidad de poder orientar y facilitar el proceso de ayuda y refuerzo es que los docentes y familiares puedan desarrollar en la institución y en casa, ofreciendo algunas actividades que permitan trabajar y potenciar la capacidad de atención, percepción e interpretación. | |
MEDIOS DE VERIFICACIÓN | Fotos |
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