Facilitacion social

INDICE DE CONTENIDO

Objetivo principal………………………..……………………………….2

Facilitación Social………………………………………………………..3

Teorías……………………………………………………………………...3

Experimento……………………………………………………………….5

Conclusión………………………………………………………………...6

El objetivo principal de este trabajo es poner en práctica el tema de facilitación social, un fenómeno presente dentro de un grupo, el cual representa las formas fundamentales de influencia interindividual. A través de un experimento, con el propósito de demostrar que los individuos somos capases de efectuar de mejor forma una tarea sencilla cuando son observados por otros, comparado con el momento cuando se encuentran sin audiencia.

Al competir con otro sujeto también se presenta, ya que muchas veces es más perceptible preocuparse por las opiniones de otros y mucho más cuando el individuo no se conoce y en lugar de motivarse puede inhibirse.

Tomaremos algunos estudiantes de universidad que estudien diferente carrera quienes no sobran a lo que se enfrentara, en presencia de algunos desconocidos y amigos.

Esta teoría tiene un enfoque conductista ya que este movimiento se enfoca al uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo). Se concentra en el estudio de conductas que se pueden observar y medir. Ve a la mente como una "caja negra" en el sentido de que la respuestas a estímulos se pueden observar cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el interior de la mente.

La teoría de la facilitación social atribuye una “tipo de identidad de perspectiva” a la psicología social por su carácter ejemplar y paradigmático, mencionando sus benéficas aplicaciones al rendimiento:

•        Deportivo: un claro ejemplo es al jugar un partido de futbol aumenta el esfuerzo y rendimiento de los jugadores a diferencia de cuando entrenan

•        Educativo en este caso podemos representarlo cuando se está participando en clase.

•        Productivo: que se podría traducir al estar en ámbito laboral y queremos desempeñar de mejor manera nuestro rol ante el jefe u otros compañeros de trabajo.

También se quiere lograr una mejor convivencia entre los miembros del grupo para que así al realizar dicha actividad la facilitación social pueda resultar mucho más efectiva y determinar el aprendizaje que se tiene en la ejecución de las tareas asignadas en grupo e individualmente para poder comprender si se tuvo un efecto positivo o negativo en la actividad.

Facilitación social

Floyd Allport, primer psicólogo que agrupo una serie de evidencias experimentales para el campo de la psicología social, quien preocupado por el efecto que la pertenencia de un individuo a un grupo podría tener sobre la conducta del mismo, es decir, el efecto de estimulación que tiene la situación de grupo sobre los comportamientos de los individuos.

Los trabajos de Allport despiertan el interés de los psicólogos por la conducta del individuo en diferentes medios grupales, para referirse al efecto positivo o negativo que este pudiera tener a la presencia de las personas sobre la realización de tareas lo cual llevo a pensar que la presencia de otras personas facilitaban la realización de tareas motrices y empeoraba la realización de tareas intelectuales.

La facilitación social ayuda a poder desarrollarse de una mejor manera en el ámbito social ya que de forma grupal o individual lo que se pretende lograr es una mejor comunicación con otro individuo, poder crear mejores relaciones en cualquier ámbito, pero sobre todo descubrir que efectos son causados a las personas que realizan tareas en presencia de otros o sin necesidad de compañía ya que esto delimita las acciones que pueden surgir o demostrar, las capacidades que llegan a tener pues muchas veces es difícil lograr un objetivo mientras se es observado por alguien desconocido por la sensación de nervios o miedo que pueden presentarse al sentir que se cometerá un error en dicha tarea.

Teorías

LA SOLUCIÓN DE ZAJONC

Según Zajonc, la presencia de otras personas aumenta la incitación, lo que refuerza la respuesta dominante a un estímulo. En una tarea sencilla la respuesta dominante suele ser correcta, por lo que la presencia de otros mejora el desempeño. En una tarea difícil, la respuesta dominante suele ser incorrecta, por lo que la presencia de otros deteriora el desempeño.

TEORÍA DE LA MERA PRESENCIA:

Propuesta que sostiene que la simple presencia de otras personas es suficiente para producir efectos de facilitación social.

TEORÍA DE LA DISTRACCIÓN CONFLICTO:

Afirma que la presencia de otras personas producirá efectos de facilitación social sólo cuando éstas distraigan la tarea y creen un conflicto de atención.

MODELO DEL ESFUERZO COLECTIVO:

Modelo que sostiene que los individuos contribuyen con un esfuerzo en una tarea colectiva cuando piensan que ese esfuerzo les ayudará a lograr resultados que ellos valoran personalmente.

DESINDIVIDUALIZACIÓN:

Pérdida del sentido de individualidad de una persona y la reducción de las restricciones normales contra la conducta inadecuada.

PEREZA SOCIAL:

Reducción, producida por el grupo, del rendimiento individual al realizar tareas sencillas en las que se combinan las contribuciones.

FACILITACIÓN Y PEREZA SOCIAL:

Tanto la facilitación como la pereza se originan por la presencia de otros.

•         Cuando las contribuciones individuales se pueden identificar para la presencia de otras personas aumenta la excitación y la posibilidad de ser evaluado: el individuo es el centro de atención.

•         Cuando se combinan las contribuciones individuales la presencia de otras personas disminuye la excitación y la posibilidad de ser evaluado: el desempeño de cada persona desaparece en el producto del grupo y el individuo puede relajarse y perderse en la multitud

...