Factores Que Inciden En Laorientacion Educativa

INTRODUCCIÒN

Lo vocacional es el resultado de un conjunto de procesos psicológicos (motivaciones, intereses, capacidades, habilidades, expectativas, etc.) de una persona enmarcados por un contexto sociocultural identificable por sus valores culturales, políticos, económicos, la distribución de las ofertas educativas, laborales, profesionales, etc.

La vocación es también un proceso evolutivo que aunque se va desarrollando durante la infancia se hace visible en la adolescencia como respuesta a una demanda de carácter social. Es en este momento donde los jóvenes deben realizar su primera elección como proyecto de futuro. Las consultas están referidas a dificultades en la elección y en la toma de decisiones para la prosecución de estudios superiores y/o inserción laboral.

Desde los principios de la Orientación Vocacional su función es eminentemente preventiva, evita elecciones inmaduras, fantaseadas, acríticas, etc., con su consecuente costo personal y social (sentimientos de fracaso, imágenes empobrecidas del yo, dificultad para intentar nuevos desafíos, cronicidad en los estudios, malestar laboral, dificultades para la inserción en el trabajo, etc.).

Contemplando las exigencias de una sociedad en transformación debido a los procesos de globalización, los avances tecnológicos, las nuevas condiciones laborales, etc., se plantea una nueva concepción de Orientación que intenta dar una visión más amplia de acuerdo a las necesidades de esta realidad cambiante y con demandas específicas

La Orientación Vocacional tiene sus orígenes en 1908 con la creación en Boston, Estados Unidos, del Primer Buró de Orientación Vocacional a cargo de F.Parsons, quien acuña el término “Vocational Guidance”.

Es interesante destacar cómo si bien desde sus inicios la Orientación Vocacional es definida como un proceso de ayuda para la elección y desarrollo profesional, durante muchos años la Orientación Vocacional se limitó sólo al momento de la elección de la profesión.

En este presente trabajo, se analizaran los factores que inciden en la orientación vocacional del individuo, factores como psicológicos, familiares, escuela etc.

FACTORES QUE INCIDEN EN LA ORIENTACION VOCACIONAL

2.1 PSICOLOGICOS

Psicológicos y personales:

• la edad y las capacidades físicas

• el sexo, aunque este aspecto está cambiando desgraciadamente las profesiones aún están muy diferenciadas entre sexos, por ejemplo chicas enfermeras o maestras, chicos informáticos o mecánicos

• el nivel de aspiración y ambición profesional

• el grado de madurez vocacional y de la toma de decisiones

• Factores que influyen significativamente en el proceso de orientación vocacional

• La motivación laboral real del usuario.

• La iniciativa en la búsqueda de empleo y de formación: el tipo de acercamientos y

• frecuencia, la eficacia de dichas iniciativas; dónde y cómo solicita empleo, el método

• utilizado y la constancia, son factores que nos indicarán su ajuste vocacional, el nivel

• de motivación para el empleo y su manejo en las técnicas de búsqueda de empleo.

• La percepción de recursos económicos que cubran o solucionen las necesidades

• mínimas restarán impulso y motivación para acceder a un empleo.

• La situación familiar: si la familia no cree "necesario" que su familiar enfermo pase

• por los riesgos y dificultades de encontrar y mantener un empleo, tenderá a solicitar

• un recurso de carácter ocupacional o una prestación económica para su familiar. El

• apoyo familiar ofrecido al usuario (iniciativas de la familia respecto a la rehabilitación

• del usuario, el conocimiento de la enfermedad, la relación con terapeutas, la

• pertenencia a asociaciones y papel que desempeña, la búsqueda de recursos

• adecuados, el nivel de emoción expresada, etc.) y la relación de la familia, y de otros

• miembros de su red social, con el trabajo (la opinión de su entorno social respecto al

• mundo laboral, así como su propia situación laboral) van a influir en la motivación del

• usuario hacia el empleo.

• La relación del usuario con el mundo laboral: el nivel de conocimiento de las

• condiciones laborales actuales, la presencia de ideas erróneas sobre el mercado

• laboral (percepción idílica, hostíl, etc.).

• La historia formativa / laboral, vivida por el usuario de manera positiva, es un

• predictor de éxito en un proceso de rehabilitación laboral.

• El último trabajo y curso de formación desempeñados, las funciones realizadas, el tipo

• de jornada, el motivo de finalización y el nivel de desempeño y de satisfacción

• alcanzado, nos servirán de indicadores sobre los intereses y preferencias del usuario.

• Los motivos de abandonos laborales, formativos, ocupacionales o de ocio aportarán

• información sobre su sistema atribucional.

• Las limitaciones y habilidades laborales expresadas por el usuario y percibidas por el

• rehabilitador en un contexto lo más parecido al laboral.

• Los deseos y preferencias laborales expresados por el usuario: es necesario respetar

• los deseos del usuario, ya que el grado de satisfacción va a ser determinante en el

• mantenimiento del empleo.

• El tipo de actividades que realiza durante el día: aficiones, gustos, tareas de casa,

• lectura, deporte, rehabilitación, etc. (opinión del usuario sobre su estilo de vida).

2.2 IMAGEN PROFESIONAL

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