Factores internos y externos que inciden en el estudio y aprendizaje

Factores internos y externos que inciden en el estudio y aprendizaje. Ejemplos.

Factores internos y externos que afectan el aprendizaje:

Comencemos hablando de los hábitos de estudio: es fundamental crearcondiciones de estudio, compromiso, apoyo de familiares y el lugar dondese estudia. Los hábitos de estudio implica disciplina y constancia (Horario deestudio).

Factores que intervienen en el aprendizaje

Existen distractores externos e internos; entre los externos podemosmencionar: la iluminación, ventilación, adornos, recuerdos, fotos,mobiliario, dormitorio, la altura de la silla, radio, televisor, evitar comidaspesadas.Factores internos: enfermedades, la visión, audición, estado general desalud, hambre, micción, sueño, cansancio. También podemos mencionar losdistractores internos emocionales como: la novia o pareja, familia, amigos,motivaciones personales.

Procesos involucrados en el aprendizaje

Para alcanzar esta aspiración la educación a lo largo de la vida, según(UNESCO, 1996) debe estructurarse en 4 aprendizajes fundamentales opilares del conocimiento: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender avivir juntos y aprender a ser.

Aprender a conocer

Implica aprender a aprender y profundizar losconocimientos ejercitando la atención, memoria, pensamiento. El procesode adquisición de conocimiento es permanente y puede enriquecerse detodo tipo de experiencia. En este sentido puede vincularse con laexperiencia del trabajo.

Aprender a hacer

con el propósito no sólo de una calificación profesional,sino una competencia que capacite al ser humano para enfrentar diversassituaciones, como el trabajo en equipo, el desarrollo de la capacidad deiniciativa y la de asumir riesgos.

Aprender a vivir juntos

implica combatir la violencia, y el desarrollo deeste pilar amerita la utilización del diálogo y el intercambio de argumentoscomo vía para fortalecer la paz y como instrumentos necesarios para laeducación del siglo XXI.

Aprender a ser,

para fortalecer la propia personalidad, responsabilidad y capacidad de autonomía del ser humano. Es decir, estimular el desarrollo del hombre, en toda su riqueza y complejidad, como miembro de una familia y de una colectividad, ciudadano y productor, creador de técnicas y sueños. También la UNESCO (1996) además de los 4 pilares del conocimiento reconoce la sociedad del conocimiento del siglo XXI, e invita a los ciudadanos a convivir juntos y a desarrollar nuevas competencias y nuevos procesos de formación, ante los grandes desafíos intelectuales, políticos,

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