Factores que influyen en el desinterés de los niños

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FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESINTERÉS DE LOS NIÑOS PERUANOS POR LA LECTURA

OBJETIVOS

• Investigar por qué el desinterés de los niños peruanos por la lectura.
•  Identificar por qué la falta de motivación de los niños peruanos por la lectura.
• Investigar por qué no se fomenta el habito de lectura en los niños el Perú.
• Conocer por qué la baja inversión del estado peruano por la educación.

HIPÓTESIS

• La falta de interés por la lectura genera bajo rendimiento escolar.
•  la falta de motivación de los niños peruanos por la lectura genera estrés académico.
• La falta de hábitos por la lectura en los niños el Perú genera bajo índice de lectores en el país.
• la baja inversión del estado peruano por la educación genera alto índice de analfabetismo en el País.

MARCO TEÓRICO:

Cuando se dice que un niño no lee, esta afirmación puede referirse a diferentes cosas, la mayor parte de las veces, quiere decir que el niño no tiene la motivación necesaria para leer, esto a la larga genera bajo interés por la lectura. Y como no genera el hábito de la lectura tenemos un gran porcentaje de analfabetismo en nuestro país.

1. HABITO DE LA LECTURA

Para generar hábitos de lectura debemos:

• Comenzar a edad temprana ya sea con libros para los más pequeños, pero sobre todo leerles a diario, en voz alta y libros de toda clase.

• Leer como experiencia de acercamiento, calor y tranquilidad. Crear una rutina de lectura, como la muy conocida lectura antes de dormir, dará a la lectura un valor especial, no sólo por lo que se lee sino por toda la experiencia.
• Apoyar sus gustos. Cuando los pequeños comienzan a expresar sus gustos por temas o ciertas historias, lo mejor es respetar sus intereses y acercarlos a los títulos que les llamen la atención.

Una de las cosas más importantes a considerar es este último punto. Porque la experiencia de leer debe ser placentera, los niños que relacionan leer con castigo o aburrimiento difícilmente buscarán otros títulos, al contrario, evitarán la actividad de leer a toda costa.

1. MOTIVACIÓN LECTURA

Esta es considerada como un estado interno de activación, provocado por algún estímulo que altera la conducta y la dirige hacia una meta. Está estrechamente asociada a la emoción, porque la primera se refiere a tratar de lograr la meta y la segunda al residuo final, es decir, la consecución o no de esta meta. Los psicólogos han elaborado una serie de teorías para tratar de explicar la motivación humana, dándole diversos enfoques: biológicos, psicológicos y sociales. Por ser una de las condiciones principales para el aprendizaje, es conveniente hacer referencia a los términos que se utilizan para describirla como una disposición, actitud referida a la tendencia del organismo para actuar en un momento dado en forma específica. El término INCENTIVO se refiere al factor determinante del ambiente que sirve para estimular un motivo. Así, el maestro debe proporcionar los 26 incentivos que corresponden a las metas del educando para provocar en ellos, disposiciones o actitudes favorables para lograr alcanzarlas.

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