Grupos De Formaciion

GRUPOS DE FORMACION

La noción de de grupo.

Etimológicamente deriva del italiano groppa o gruppa : originalmente se lo entendía como “nudo y luego a ser reunión o conjunto. Y este derivaría del provenzal krappa (masa redondeada) originándose en la idea de circulo.

Así se asocia a significados posterior como:

- reunión de variasen disposición circular

- lo que une cohesiona (Anzieu)

- lo que anuda , hace nudo entrecruza. (Fernández)

Implica relaciones de igualdad en la distribución y en la distancia entre los miembros , como también relaciones mutuas interacciones.

Es una nueva construcción .

Los significados de grupo en distintas posiciones teórico –epistemológicas

- Renacimiento S 18 surge como reunión de persona

- Afines del siglo 19 inicios del 20 aparecen la concepción sociológica y la Psicológica.

- Para la sociológica es un sistema de interacción social como unidades constitutivas de la estructura social, y lo definen como un numero de personas grandes o pequeños con relaciones mutuas que permiten ser vistos como conjunto dentro de la estructura social.

- Paa la Psicología que tiene una visión interna, es una entidad dinámica construida por individuos con vínculos entre si , con percepción colectiva de unidad y pertenencia al grupo dadas por los vínculos que se establecen entre las personas.

- Posteriormente aparece la visión de la Psicología social que los entiende como un todo dinámico donde se cruzan lo individual y lo colectivo.

- El estructuralismo lo piensa como estructura y los invariantes se buscan en el nivel fenómeno observable. Dando lugar a mentalidad de grupo etc.

- La dialectca de grupo lo entiende como el movimiento el conflicto la lucha contra lo practico inerte lo que dará lugar a que el grupo exista.

- Visión moderna (Fernández) lo entiende como nudos construidos en las alternancias de enlaces y desenlaces de subjetividad. Los dispositivos grupales son espacios tácticos qu generan efectos en el grupo. El grupo es una virtualidad , en tanto posibilidad de desarrollos, de aconteceres y es una realidad en la construcción propia , en los nudos que ata y desata, en los procesos que actualiza, pero no es nunca estructura.

La noción de formación

La formación puede ser entendida como un conjunto de actividades con el objetivo de permitirá la persona adquirir conocimientos necesarios para satisfacer sus necesidades y la de la empresa que lo emplea.

Desde lo socio político es un derecho de todo sujeto a recibir educación a lo largo de su vida y una necesidad de la sociedad de contar con adultos idóneos y capaces para desempeñarse en las distintas ocupaciones.

Para Pineau la formación desborda ampliamente los aprendizajes profesionales. Etimológicamente remite a un proceso unificador de puesta en conjunto de elementos y momentos de otra manera separados. Algunos lo definen como función de la evolución humana. Ferry señala que es la dinámica de un desarrollo personal.

El primer caso habla de dispositivos de formación y de adquisición de conocimientos con relación a las necesidades laborales( formación profesional). En el segundo se marca que vas mas allá de la formación profesional.(fonación de la persona).Yen el tercero se plantea la formación como dinámica de desarrollo ds la persona y no como adquisición.

Desde el punto de vista psicosociológico se comprende como un proceso de transformación donde las relaciones que el sujeto establece son fundamentales.

Desde el enfoque psicoanalítico es definida como un proceso eminentemente personal , imposible de planificar de antemano al que es necesario plantearle oportunidades favorables y obstáculos ,para que en ella la dialéctica de la ilusión y d la desilusión pueda operar en forma productiva en múltiples ocasiones.

Grupos de Formación y de enseñanza

Son diferentes.

Desde una perspectiva pedagógica

Enseñanza es el conjunto de acciones para hacer adquirir a los aprendices conocimientos generales o específicos teóricos o prácticos, modos y medios de pensamiento. Puede ser grupal o no.

En el grupo de enseñanza el acto pedagógico y la situación de enseñanza toman forma desde la relación triangular entre el docente , el alumno o grupo de alumnos, y el conocimiento .es ese tercer componente el

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