Guía de Orientación Psicológica para las instituciones educativas

Capítulo I

 El problema de investigación

1. Planteamiento del problema

        Muchos de los casos de pacientes con epilepsia se desarrollan en la adolescencia, esta edad se caracteriza por la identificación de la personalidad, y el diagnóstico de esta enfermedad puede originar cambios en este proceso de personalización, lo que obliga tanto a padres, familiares y profesores a orientarlos y evitar que dichos cambios les afecte. Casi el 90% de los institutos educativos a nivel mundial no cuentan con un sistema de orientación para estos casos; además carecen de guías informativas y psicológicas sobre este tema tan polémico como lo es la presencia de enfermedades crónicas en adolescentes.

En Venezuela existe un número valorado de adolescentes con epilepsia y por la falta de conocimiento, en algunos casos ni se sabe que son epilépticos, esta es una de las razones que llevó a la necesidad de crear una organización que aparte de informar al público también presta sus servicios neurológicos a nivel nacional llamada Liga Venezolana contra la Epilepsia (LIVECE). El estado sucre en general no cuenta con una sede de información sobre esta condición clínica lo que incrementa en su gran mayoría el número de personas sin conocimiento de ella.

        Muchas de las causas que originan la aparición de convulsiones epilépticas en adolecentes pueden corresponder al período de desarrollo que sucede en esta edad despertando los síntomas de dicha enfermedad, otra de las causas vendría siendo los estudiantes de buen rendimiento que se presionan a sobre manera originando el estrés que es uno de los principales factores que permiten el desarrollo de la epilepsia.

        Especialistas en la materia aportan que: “Todos tenemos el riesgo de ser epilépticos en algún momento de nuestras vidas. Aunque hay una mayor posibilidad de sufrirla debido a factores hereditarios también puede ser provocada por: enfermedades tropicales, traumatismos fuertes, accidentes asociados a la práctica de deportes extremos, submarinismo de grandes profundidades, dificultades en el embarazo o durante el parto, tumores, accidentes cerebrovasculares, entre otros” (Dra. Beatriz González Del Castillo,2016)

        La epilepsia se puede diagnosticar en cualquier momento de nuestras vidas, bien sea de forma hereditaria o por influencia de otras enfermedades, actividades físicas que permitan la evolución de dicha condición, como también durante y después del proceso de gestación y por tumores u otras enfermedades neurológicas y cerebrovasculares.

1. Formulación

        Ante la necesidad de obtener este tipo de guías orientadas por la Psicología Clínica, tanto para adolescentes como para sus familiares y profesores, se tratará en su mayor especificación responder la siguiente interrogante:

        ¿Cómo realizar una Guía de Orientación Psicológica para las instituciones educativas, tomando en cuenta las necesidades de los Adolescentes con Epilepsia?  

1. Objetivos de la investigación

 Objetivo general

        Diseñar una propuesta de una guía de orientación psicológica para ayudar al adolescente con epilepsia en la U.E.I.P ”Santa Inés”

Objetivos específicos

• Determinar a través de una entrevista a profesionales, cuales son los temas que se deben contemplar dentro de esta propuesta de una guía de orientación psicológica.
• Estructurar la guía de orientación de acuerdo con los temas que han sido identificados como relevantes en la entrevista a profesionales.

• Establecer en la metodología de la guía si la orientación se llevara a cabo a nivel individual, grupal o familiar.

• Aplicar la propuesta de la guía de orientación psicológica para ayudar a los adolescentes con epilepsia en la población escogida para verificar su efectividad.

1. Justificación

La elaboración de la propuesta de una guía que oriente psicológicamente tanto a los adolescentes con epilepsia como a sus familiares y maestros, surge de la necesidad de que estos obtengan el conocimiento necesario que les permita al adolescente alcanzar la auto aceptación y la orientación necesaria para enfrentar los cambios que en ellos pueda provocar el desarrollo de esta enfermedad, sobre todo en las edades comprendidas entre los 10-18 años, que es cuando también el paciente comienza el ciclo de experimentación de los cambios propios de la etapa del desarrollo.

En las instituciones educativas es necesario contar con una guía que aporte el conocimiento completo y las técnicas de orientación sobre esta condición clínica, tanto para aplicarlo en algún momento dado, como para instruir a los estudiantes en cuanto a cómo reaccionar y brindar apoyo si llegan a presenciar un evento de convulsión dentro o fuera de la institución, así como también en el caso de que alguno de ellos llegue a ser diagnosticado con esta condición de vida sepa adaptarse a todos los cambios que de ella se derivan.

        Por este motivo, la presente propuesta de una guía de orientación psicológica para adolescentes con epilepsia resalta la importancia de la educación psicológica del paciente y su familia en relación a la epilepsia, para la aceptación de la enfermedad y la adaptación del adolescente y su familia al nuevo estilo y proyecto de vida. Así mismo, les facilitará a los profesionales en psicología clínica y en educación el poder trabajar con este tipo de población.

        Con la elaboración de esta guía se estaría aportando un nuevo instrumento de orientación, que serviría de empuje para el inicio de nuevos estudios en el campo psicológico y educativo, así como también ayudaría a evitar que los adolescentes con epilepsia sufran discriminación y estigma social. En la sociedad moderna, tanto la salud como el cuerpo y la mente tienen que enfrentarse al entorno, por lo tanto, la salud se ve sometida a múltiples exigencias. La aparición repentina de la epilepsia genera miedo a lo desconocido, cambio de la realidad, reajuste en la calidad de vida del individuo, creando una interrogante y negación de la enfermedad, así como la pérdida de autoestima y depresión.

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