Guía de estudio del Primer Periodo de Psicología

Guía de estudio del Primer Periodo de Psicología

Tema 1: Conceptos básico de psicología

1. ¿Qué pregunta busca responder la psicología?

R: ¿El porqué de la naturaleza humana? ¿Por qué somos así?

1. ¿Cuáles son las herramientas que la psicología utiliza para responder la mayoría de las preguntas?

R: Las entrevistas, la observación, los test y los cuestionarios.

1. ¿Cómo la psicología busca el control en un fenómeno?

R: Haciendo que la persona sea consciente de su problemática para así tener voluntad para cambiar

1. ¿Cómo la psicología predice el resultado de un fenómeno?

R: mediante la formulación hipótesis.

1. ¿De qué modo debe ser la observación desde la psicología?

R: Objetiva, clara, detallada y sin prejuicios.

1. ¿Cómo la psicología explica un fenómeno?

R: S

1. ¿Cuál es la diferencia entre emoción y sentimiento?

R: Una emoción se transforma en sentimiento en la medida que uno toma consciencia de ella. Por ejemplo la culpa es un sentimiento que proviene de la emoción de la ira.

1. ¿Cuáles son los 3 tipos de respuesta de las emociones?

R: Cognitivo, psicológico y fisiomotor

1. ¿Por qué se dice que una persona que no tiene estudios académicos también es inteligente?

R: Porque es la capacidad de aprender de la experiencia, saber usar lo que sabes.

1. ¿Qué modifica nuestra percepción?

R: Sentimientos y Emociones.

Tema 2: Métodos Experimentales y No Experimentales

1. ¿Cuáles son las 2 naturalezas de las variables?

R: Las variables cualitativas son aquellas que expresan características o cualidades, y no pueden ser medidas con números. Por otro lado, las variables cuantitativas, son aquellas que se expresan mediante un número, por tanto, se puede realizar operaciones aritméticas con ellas.

1. ¿Qué son las variables nominales y sus divisiones?

R: Nominal: Sus valores sólo se pueden clasificar en clases (o categorías), no se pueden ordenar de pequeño a grande o de menos a más. Ejemplos: sexo, estado civil, profesión, ocupación. Esta dividido en ordinales (orden jerárquico) y dicotómicas (solo tienen 2 opciones)

1. ¿Qué diferencia hay entre variables discretas y continuas?

R: La diferencia principal entre las variables discretas y continuas, es que las continuas nunca pueden ser medidas con exactitud.

Las variables discretas: adquiere o asumen un número contable de valores de un conjunto determinado, no cualquier valor. Por ejemplo: La realización de un censo anual en una región, determinación de número de hijos en un grupo de 50 familias.                   

Las variables continuas: adquiere un número infinito (incontables) de valores del marco de un intervalo, y puede tener valores intermedios. Por ejemplo: el peso de vacas en una granja (se determina mediante promedio por la diferencia de sus pesos), las alturas de un grupo de niños en un colegio.

1. ¿Secreto para identificar variables independientes o dependientes?

R: La independiente (VI) es la que cambia o es controlada para estudiar sus efectos en la variable dependiente (VD). La dependiente es la variable que se investiga y se mide. Pueden ser vistas entonces como causa (variable independiente) y efecto (variable dependiente). La independiente es controlada por el experimentador, mientras que la dependiente cambia en respuesta a la independiente.

1. ¿Cómo las variables controles le ayudan al investigador en su labor?

R: Esta variable es aquella que el investigador controla con el fin de eliminar o neutralizar sus efectos en la variable dependiente.

1. ¿Qué son los grupos controles y los tiempos de medición?

R: El grupo de control es el grupo para el cual no hay intervención; es el grupo que se compara al grupo que experimenta la intervención y la diferencia de los resultados del grupo atribuidos al efecto de la intervención; creado al azar en diseños experimentales; creados usando medios no aleatorios en diseños casi experimentales. No se pueden modificar. También existen los grupos experimentales, con los que se puede experimentar y modificar.

Los tiempos son Pre-Test, sin tratamiento y que no haya cambios y Post Test, con tratamiento y que se verifiquen los cambios.

1. ¿Cómo la investigación cualitativa se separa de los métodos experimentales?

R:  No existe cuantificación de datos, se realizan registros narrativos de los fenómenos estudiados mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas, estudia contextos estructurales y situacionales, trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su sistema de relaciones y estructura dinámica y tienen gran dificultad para generalizar sus resultados.

1. ¿Peligros o errores en los que pudiera incurrir un investigador cualitativo?

R: Propensión a comunicarse con los sujetos del estudio, se limita a preguntar, son muy particulares, etc. Son fuertes en términos de validez interna, pero son débiles en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la población.

1. ¿Cuál es la estructura de un protocolo de investigación?

R: Introducción, Marco teórico, planteamiento del problema, Justificación, Metodología, Resultado, Discusión, Conclusión

¿Menciona otros métodos no experimentales?

R: MÉTODO CORRELACIONAL: Valora las relaciones entre dos o más fenómenos, describe la intensidad y la duración entre las variables.

Tema 3: Corrientes Psicológicas

1. ¿Quién es el padre de estructuralismo y Cuáles son las estructuras de la mente según esta teoría?

R: El estructuralismo, llamado también psicología estructural, es una teoría del conocimiento desarrollada en el siglo XX por Wilhelm Maximilian Wundt. Las estructuras son sensaciones, imágenes y sentimientos.

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