HISTORIA DE LA PSICOLOGIA EN MEXICO

HISTORIA DE LA PSICOLOGIA EN MEXICO

En México puede hablarse de una etapa histórica anterior al surgimiento de la psicología como ciencia, en la que se aborda el estudio de temas psicológicos ligados a problemas médicos y filosóficos, desde mucho antes del siglo XIX.

En las décadas de 1940 y 1950, la psicología es entendida principalmente como una mezcla de psicoanálisis, psiquiatría y psicometría. Los pocos trabajos que se publican fueron únicamente adaptaciones psicométricas de test extranjeros y ensayos psicoanalíticos. Esta situación es uno de los detonadores de la primera revolución de la psicología mexicana moderna, en 1958-1959, se marca el inicio del periodo de expansión. Una de las consecuencias de este primer periodo es la existencia hasta nuestros días de un enfoque particular, dedicado a las aplicaciones psiquiátricas de la psicometría, que he llamado en este trabajo "enfoque psiquiátrico-psicométrico".

En 1959 fue fundada la carrera de psicología en la UNAM; aunque la psicología ya se enseñaba en México desde 1896 y aunque en la Universidad Nacional Autónoma de México existía un posgrado en psicología desde 1938, fue hasta 1959 que la psicología se empieza a enseñar como disciplina autónoma en el país y con esto se da un paso más hacia su reconocimiento como una profesión. Esa fecha constituye un acontecimiento histórico que marca el fin del periodo de formación de la psicología en México. En ese momento se inicia lo que he llamado periodo de expansión.

La Psicología surgió históricamente con Aristóteles en el Siglo III A. C., como una disciplina orientada al conocimiento de un segmento de la “realidad”: la relación entre los organismos con diferenciación sensorial y motriz y los objetos y otros organismos de su medio ambiente.

La Psicología académica surgió en las Universidades Europeas y es frecuente escuchar que en 1879, en Leipzig, W. Wundt funda el primer Laboratorio de Psicología, hecho por el cual se crea una “Escuela” de Psicología (Boring, 1978).

Más adelante fue en las Universidades Americanas donde progresó la Psicología y prácticamente nació la Psicología Científica con los primeros planteamientos conductistas y el estudio del aprendizaje animal. La característica de estas Universidades era la magnífica e íntima relación entre grupos de Profesores y Estudiantes, lo que terminó con la multiplicación de Instituciones de docencia e investigación sobre Psicología científica, de Revistas especializadas y de Asociaciones Civiles.

Para 1907 en México, ya existía la “Sociedad de Estudios Psicológicos”, con 11 miembros, todos Profesores universitarios. Pero, la Carrera de Psicología comienza en 1928 como una especialidad de la Facultad de Filosofía, durante el periodo de la Universidad en el que se plantea y se logra la autonomía. No fue sino hasta 1973 que la Carrera se convirtió en Facultad y que el Psicólogo obtuvo su reconocimiento por la Ley General de Profesiones.

Los personajes más importantes en una primera etapa (1896-1940) son E. Chávez, E. Aragón, E. J. Gómez Robleda y J. Mesa Gutiérrez. De entonces hasta 1958, la Psicología se desarrolla principalmente como consecuencia del interés de algunas instituciones estatales, educativas y jurídicas por sus aplicaciones clínicas y psicométricas. En esta primera época de desarrollo, es notable la influencia de la Psicología francesa Janet, Piéron y Ribot y la alemana Wundt y Kulpe y del psicoanálisis de lengua alemana Freud aunque también es importante el funcionalismo de Titchener. En las décadas de 1940 y 1950, la Psicología es entendida principalmente como una mezcla de psicoanálisis, psiquiatría y psicometría.

En 1959 fue fundada la Carrera de Psicología en la Universidad Nacional Autónoma de México, aunque la Psicología ya se enseñaba en México desde 1938, en 1959 la Psicología se empieza a enseñar como disciplina autónoma en el país y gracias a esto se da un paso más hacia su reconocimiento como una profesión.

El periodo que se inicia en 1959 y dura por lo menos hasta 1990 se caracteriza por un enorme auge de la Psicología en muchos sentidos. Tan solo de 1960 a 1987, el número de Escuelas y Departamentos de Psicología pasa de 4 a 66 y el de Estudiantes de 1 500 a 25 000, si en 1960 no había ninguno sistemático, en 1989 se cubre una gama muy amplia. Entre 1959 y 1990 existen diferentes escuelas de Psicología psicoanálisis.

El volumen de la investigación y de las publicaciones crece constantemente, mas entre 1975 y 1990, con excepción de un lapso difícil entre 1982 y 1987, que corresponde a los años de la crisis económica de México. Sin embargo, a pesar del gran número de enfoques que han existido en México en 30 años, es evidente la existencia de 5 grandes Escuelas en la Psicología:

• Conductismo.

• Psicología Transcultural.

• Psicología Cognoscitiva de orientación norteamericana.

• Psicología Social de orientación norteamericana

• Enfoque Psiquiátrico-psicométrico.

Cabe destacar que es notable el reconocimiento de la Escuela Conductista como la más importante en el progreso de la Psicología en México. La revolución conductista puede explicarse como una reacción contra una Psicología que no había sido capaz de dar respuesta a los grandes problemas sociales y educativos de México. Es evidente, entonces, que el conductismo de México es desde el principio un movimiento de Psicología aplicada y se considera a sí mismo socialmente comprometido. La esencia de estas preocupaciones es atacar los problemas sociales de un país agobiado por el rezago educativo, las deficiencias en el sistema de salud, la existencia de grupos marginados por el desarrollo económico y el subdesarrollo en general. Aunque, el conductismo no parece haber llenado las expectativas de los psicólogos mexicanos, muchos de los cuales exploran otras alternativas. La gran preocupación histórica de los Psicólogos en México ha sido la creación de una Psicología propia, científica y socialmente comprometida.

Para analizar la Historia de la Psicología en México se deberían considerar diversos aspectos:

• El desarrollo de la Psicología como un estudio científico de una parte de la naturaleza. Su objeto de estudio y los métodos de su investigación.

• La evolución de la enseñanza de la Psicología en los diversos grados académicos. Las líneas de investigación y los medios de su difusión.

• La demanda social de los profesionales de la Psicología, las condiciones de trabajo, los recursos legales, materiales, humanos y económicos,

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